Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Grace Amialia Neolaka
President University
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN STRUKTUR KALIMAT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bendungan Hilir 09 Pagi Tahun Ajaran 2015/2016) Neolaka, Grace Amialia A
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v1i1.279

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pendekatan pembelajaran komunikatif-kontekstual dan pendekatan komunikatif serta penguasaan struktur kalimat terhadap kemampuan menulis narasi. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas IV SD Negeri Bendungan Hilir 09 Pagi semester dua tahun ajaran 2015/2016, dengan jumlah siswa sebanyak 49 orang siswa. Penelitian menggunakan treatment by level 2 x 2. Teknik analisis data adalah analisis varians dua jalur (ANAVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan menulis narasi siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan komunikatif-kontekstual tidak? lebih tinggi daripada siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan komunikatif, (2) terdapat pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan penguasaan struktur kalimat terhadap menulis narasi, (3) bagi siswa yang memiliki penguasaan struktur kalimat tinggi, kemampuan menulis narasi siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan komunikatif-kontekstual tidak lebih tinggi daripada siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan komunikatif, (4) bagi siswa yang memiliki penguasaan struktur kalimat rendah, siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan komunikatif-kontekstual lebih rendah daripada siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan komunikatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan komunikatif-kontekstual dan pendekatan komunikatif dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi.?Kata Kunci: Pendekatan Komunikatif-Kontekstual, komunikatif, Penguasaan Struktur Kalimat, ?Kemampuan Menulis Narasi.
Co-Authors Ani Pujiastuti Irsan, Maria Yus Trinity Risa Fitria