Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal PTK dan Pendidikan Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Anjarsari, Elly
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Audiovisual Powtoon pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar Anjarsari, Elly; Farisdianto, Donny Dwi; Asadullah, Abdul Wahid
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2020): September 2020 - Februari 2021
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v5i2.2084

Abstract

Menurut observasi penulis dilapangan sewaktu guru mengajar di dalam kelas ada beberapa siswa yang mendapat kesukaran dalam memahami mata pelajaran matematika. Dimana siswa akhirnya menjadi jenuh, menganggap matematika pelajaran yang susah, sehingga siswa menilai bahwa matematika merupakan pelajaran yang membosankan. Untuk mengurangi hal tersebut dibutuhkan media pembelajaran terbaru dan menarik untuk merangsang daya kreatifitas para siswa, diantaranya menggunakan media animasi audiovisual  Powtoon. Metode yang digunakan adalah  RnD (Pengembangan). Hasil diperoleh bahwa media audiovisual PowToon memenuhi nilai kelayakan yang digunakan sebagai media pembelajaran. Dari hasil validasi materi menunjukkan kategori valid dengan memperoleh nilai 3,53. Untuk aspek media memperoleh nilai 3,28 dengan kategori valid, untuk aspek tampilan program memperoleh  nilai 3,5 dengan kategori valid, dan untuk aspek kualitas teknis dan keefektifan program memperoleh nilai 3,5 dengan kategori valid.
Pengembangan Media Audiovisual Powtoon pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar Elly Anjarsari; Donny Dwi Farisdianto; Abdul Wahid Asadullah
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2020): September 2020 - Februari 2021
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v5i2.2084

Abstract

Menurut observasi penulis dilapangan sewaktu guru mengajar di dalam kelas ada beberapa siswa yang mendapat kesukaran dalam memahami mata pelajaran matematika. Dimana siswa akhirnya menjadi jenuh, menganggap matematika pelajaran yang susah, sehingga siswa menilai bahwa matematika merupakan pelajaran yang membosankan. Untuk mengurangi hal tersebut dibutuhkan media pembelajaran terbaru dan menarik untuk merangsang daya kreatifitas para siswa, diantaranya menggunakan media animasi audiovisual  Powtoon. Metode yang digunakan adalah  RnD (Pengembangan). Hasil diperoleh bahwa media audiovisual PowToon memenuhi nilai kelayakan yang digunakan sebagai media pembelajaran. Dari hasil validasi materi menunjukkan kategori valid dengan memperoleh nilai 3,53. Untuk aspek media memperoleh nilai 3,28 dengan kategori valid, untuk aspek tampilan program memperoleh  nilai 3,5 dengan kategori valid, dan untuk aspek kualitas teknis dan keefektifan program memperoleh nilai 3,5 dengan kategori valid.
Faktor Permasalahan Pendekatan Saintifik 5M dalam Pembelajaran Matematika di SMA Elly Anjarsari
Vygotsky : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 1, No 1 (2019): Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.511 KB) | DOI: 10.30736/vj.v1i1.88

Abstract

Dalam proses belajar mengajar di sekolah, ada saja kendala yang dialami setiap guru selama proses KBM berlangsung. Tujuan tulisan ini adalah meneliti dan menganalisis bagaimana implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran matematika, serta menganalisis permasalahan yang terjadi dalam pendekatan saintifik. Sumber subjek penelitian ini adalah para siswa dan guru sekolah SMA Sugihwaras. Teknik pengambilan sample yang digunakan adalah purposive sampling dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, metode, dan teori. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa: (1) masih belum sepenuhya menerapkan pendekataan saintifik dalam pembelajaran matematika (2) belum berubah sepenuhnya paradigma guru mengenai kurikulum baru dengan kurikulum sebelumnya.
Karakteristik Antisipasi Eksploratif Siswa SMK dalam Memecahkan Soal Geometri Dimensi Tiga Elly Anjarsari; Rayinda Aseti Prafianti; Muhammad Kamal Fajar
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 7, No 2 (2021): Juli - Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ptk.v7i2.5491

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan masalah geometri dimensi tiga. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menggambarkan antisipasi eksploratif siswa dalam menyelesaikan soal geometri dimensi tiga. Penelitian ini menggunakan metode tes dan wawancara. Tes tulis dengan soal geometri dimensi tiga berbentuk kubus. Wawancara dilakukan kepada siswa dengan kategori antisipasi eksploratif. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Siswa membaca soal lebih dari satu kali, (2) Siswa menemukan hal yang ditanyakan dan hal yang diketahui, (3) Siswa menguraikan soal secara rinci, (4) Siswa menghubungkan kriteria-kriteria yang diketahui, dan (5) Siswa memecahkan soal dengan mempertimbangkan alternatif penyelesaian.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Elly Anjarsari
Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/rfma.v7i2.77

Abstract

Kajian ini dibuat dengan tujuan mengetahui bagaimana pendekatan saintifik diaplikasikan dalam pembelajaran matematika pada proses mengembangkan kemampuan spasial. Pada pendekatan ini siswa diberi kebebasan untuk merencanakan aktivitas belajar dan mencari berbagai sumber belajar yang dapat diperoleh diluar kelas. Dalam pendekatan saintifik yang terdapat pada kurikulum 2013 mencakup beberapa aktivitas belajar, yaitu mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan. Diharapkan dengan menggunakan pendekatan saintifik para peserta didik mampu menghasilkan ide kreatif dan inovatif, terutama dalam membantu mengembangkan kemampuan spasial mereka. Hasil kajian menunjukkan pendekatan saintifik dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan spasial dan memberi rangsangan kreativitas dan kemandirian siswa dalam menentukan suatu pengetahuan yang baru. Kata Kunci: Kemampuan Spasial, Pendekatan Saintifik, Pembelajaran Matematika
Kepraktisan dan Keefektifan Lembar Kerja Siswa Materi Lingkaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Rayinda Aseti Prafianti; Elly Anjarsari; Amandanisa Ramadhani
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i2.12797

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kepraktisan dan keefektifan LKS materi lingkaran yang dikembangkan. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2020 dengan melibatkan siswa SMPN 1 Sukodadi kelas VIII. Penelitian ini menggunakan model Plomp yang terdiri dari tiga fase, yakni fase penelitian awal, fase pembuatan prototipe, dan fase penilaian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket respon siswa dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Dari hasil angket respon siswa diperoleh bahwa semua aspek terkategori baik (aspek manfaat 74,58%, aspek kemudahan penggunaan 75%, dan aspek kemenarikan sajian 73,96%) sehingga LKS materi lingkaran yang dikembangkan memenuhi aspek kepraktisan. Selanjutnya dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis diperoleh bahwa 80% siswa telah mencapai ketuntasan belajar klasikal, yakni mendapatkan skor  sehingga LKS materi yang dikembangkan memenuhi aspek keefektifan. Hasil tersebut menunjukan bahwa LKS yang dikembangkan layak digunakan untuk melatihkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
PENDEKATAN INKUIRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA: ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATERI BANGUN DATAR Novitasari Novitasari; Rahma Febriyanti; Elly Anjarsari; Rayinda Aseti Prafianti; Erra Noer Rohmania Aishwaray
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 6, No 2 (2023): Maret
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i1.14383

Abstract

Creative thinking is one of the most important aspects of learning, with creative thinking students can develop their abilities in every material being taught. This study aims to describe students' creative thinking skills in learning using an ethnomathematical-based inquiry learning model on two-dimensional figure. This research is a qualitative descriptive study. The subjects of this study were 9th grade students of junior high school, which amounted to 15 people. Data collection techniques used in the form of test-based interviews and questionnaires. The data obtained were then analyzed using data analysis techniques with the stages of condensing data, data display, and conclusions drawing. The results showed that each group had different levels of creative thinking ability. The results of this study indicate that each group has a different level of creative thinking ability. There are two groups that have the ability to think creatively at level 3 (creative) which is indicated by the fulfillment of two components of creative thinking ability, namely fluency and flexibility. Meanwhile, one other group has a level of creative thinking ability in the quite creative category (level 2) which only fulfills one component of creative thinking ability, namely flexibility.
Efektifitas Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika yunita indah sari; Elly Anjarsari
Tematik : Jurnal Konten Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2023): TEMATIK: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Tadris Matematika Fakultas Tadris Umum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan idari ipenelitian iini iadalah imengetahui efektifitas penggunaan media ular tangga terhadap hasil belajar matematika dalam imateri bilangan ibulat. Jenis penelitian ini iadalah ipenelitian ikualitatif ideskripsi. iSubjek ipenelitiannya adalah siswa ikelas VII iSMP iPlus iDarul iHikmah iII. iInstrumen iyang digunakan adalah observasi, ites, dan iwawancara. iHasil iyang idiperoleh iyaitu iada i60 % dari peserta didik yang meamhami imateri iyang idiberikan idan 40% ipeserta didik yang kurang imenguasai materi iyang idiberikan. Sehingga bisa diambil kesimpulan bahwa efektifitas penggunaan media ular tangga terhadap hasil belajar matematika peserta didik dikatakan efektif.
Co-Authors Abdul Wahid Asadullah Amandanisa Ramadhani Asadullah, Abdul Wahid Erra Noer Rohmania Aishwaray Farisdianto, Donny Dwi Farisdianto, Donny Dwi Muhammad Kamal Fajar Novitasari Novitasari Prafianti, Rayinda Aseti Rahma Febriyanti Rayinda Aseti Prafianti yunita indah sari