Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan
SYAHIDUL HAQ, MOHAMMAD
Unknown Affiliation
Education

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PELAKSANAAN KURIKULUM CAMBRIDGE PADA 3 SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN TULUNGAGUNG YULIANIK, AGUS; SYAHIDUL HAQ, MOHAMMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelompokan variabel kedalam kelompok faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan kurikulum Cambridge di 3 sekolah dasar di Kabupaten Tulungagung. Subyek penelitian ini meliputi SDI Qurrota A?yun Ngunut, SDI Bayanul Azhar Sumbergempol, dan SD Zumrotus Salamah Kedungwaru. Penelitian ini menggunakan kuantitatif survey dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data dengan responden sebanyak 58 siswa kelas VI yang kesemuanya adalah populasi. Data diolah menggunakan teknik analisis uji analisis faktor konfirmatori. Hasil penelitian menyatakan variabel guru, sarana prasarana pendidikan, keterlibatan orangtua siswa, iklim&budaya sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah transformasional mempengaruhi keefektifan pelaksanaan kurikulum Cambridge. Kelima variabel tersebut dapat direduksi menjadi dua faktor. Faktor 1 terdiri atas variabel guru, sarana prasaran pendidikan, dan keterlibatan orangtua siswa serta diberi nama faktor dukungan pembelajaran. Faktor 2 terdiri atas variabel iklim&budaya sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah transformasional serta diberi nama faktor lingkungan sosial-psikologis. Pada tabel communalities variabel guru memiliki nilai sebesar 0,802 atau 80,2% artinya sekitar 80,2% varians dari variabel guru bisa dijelaskan oleh faktor yang terbentuk. Variabel sarana prasarana pendidikan nilai communalities sebesar 0,705 atau 70,5%. Variabel keterlibatan orangtua siswa nilai communalities sebesar 0,749 atau 74,9%. Variabel iklim&budaya sekolah nilai communalities sebesar 0,686 atau 68,6%. Variabel Kepemimpinan kepala sekolah transformasional nilai communalities sebesar 0,704 atau 70,4%. Abstract The purpose of this research is to know data reduction of some variables into the factors that inflences the implementation Cambridge curriculum in 3 primary schools in Tulungagung. The Subyect of the researches are Qurrota A?yun islamic elementary school in Ngunut regency, Bayanul Azhar islamic elementary school in Sumbergempol regency, and Zumrotus Salamah elementary school in Kedungwaru regency. The research planning uses quantitative research are used to collect data from 58 students class VI who they are the popullation. The data analysis uses confirmatory factor analysis. The results of the study stated that the teacher variables, educational infrastructure, parents involvement, school culture&climate and transformasional principals leadership influenced the Cambridge curriculum. These five variables can be reduced to two factors. Factor 1 consist of the teacher variables, educational infrastructure, parents involvement and had named the learning support factor. Factor 2 consist of school culture&climate variables and transformasional principals leadership and had named social-psychological enviromental factor. In the communaities table the teacher variable has a value of 0,802 or 80,2% variance from the teacher variable can explaind by the factors formed. Educational infrastructure variables has a value of 0,705 or 70,5%. The parents involvement variables has a value of ,749 or 74,9%. The school culture&climate variables has a value of 0,686 or 68,6%. The transformasional principals leadership has a value of 0,704 or 70,4%.
PENGEMBANGAN MODEL SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PERSURATAN BERBASIS WEBSITE DI SMP NEGERI 2 MENGANTI BIMANTARA, PAXSINDRA; SYAHIDUL HAQ, MOHAMMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sistem informasi manajemen persuratan berbasis website yang layak dan sesuai dengan kebutuhan pengguna serta menjadi sarana penunjang bagi SMP Negeri 2 Menganti dalam proses pengarsipan surat yang praktis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development dangan model pengembangan waterfall (perencanaan sistem, analisis sistem, desain sistem, penerapan sistem, perawatan sistem). Penelitian ini dilakukan melalui tahap uji coba, tahap pertama yaitu uji validitas oleh ahli media dan ahli materi. Tahap kedua yaitu uji coba produk yang dibagi menjadi dua yaitu uji coba terbatas dan uji coba utama yang menghasilkan nilai persentase kelayakan produk serta saran pengembangan untuk dijadikan sebagai acuan dalam melakukan revisi produk.. Hasil uji coba tersebut menunjukkan hasil cukup valid pada aplikasi. Aplikasi manajemen persuratan (AMAN) merupakan aplikasi manajemen persuratan berbasis website namun masih dalam tahap offline. Abstract This study aims to produce a website-based correspondence management information system that is appropriate and in accordance with user needs and becomes a supporting tool for SMP Negeri 2 Menganti in the process of letter archiving practically. The research method used in this study is the Research and Development method with a waterfall development model (system planning, system analysis, system design, system implementation, system maintenance). This research was carried out through a trials phase, the first stage was the validity test by media experts and material experts. The second stage is product testing which is divided into two, namely limited trials and main trials that produce a percentage value of product feasibility and development suggestions to be used as a reference in making product revisions. The results of these trials indicate the results are quite valid in the application. Correspondence management application (AMAN) is a website-based correspondence management application but still in the offline stage
IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA MANDIRI DALAM MEWUJUDKAN LINGKUNGAN HIDUP DI SMPN 1 SIDAYU INDRI LESTARI, NEVI; SYAHIDUL HAQ, MOHAMMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi Program Adiwiyata Mandiri Dalam Mewujudkan Lingkungan Hidup di SMPN 1 Sidayu yang memiliki empat aspek dalam pelaksanaan program adiwiyata mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) sekolah telah memiliki kebijakan dalam pelaksanaan program adiwiyata mandiri meliputi kebijakan dalam meningkatkan kegiatan sosialisasi lingkungan hidup, penghematan sumber daya, dan dalam mendukung terciptanya lingkungan sekolah bersih dan sehat. (2) kurikulum berbasis lingkungan yang dimana pelajaran lingkungan hidup di integrasikan kedalam seluruh mata pelajaran yang ada di SMPN 1 Sidayu dan juga menambahkan 1 jam mata pelajaran tertentu yaitu pelajaran agama, bahasa indonesia dan ipa. Penambahan jam dipandang perlu untuk visi, misi dan tujuan sekolah serta untuk memenuhi pencapaian standar kelulusan ujian nasional yang akan datang. (3) kegiatan berbasis partisipatif yang dimiliki sekolah ada beberapa program yang terdapat di hari jum?at, dengan melibatkan seluruh warga sekolah program jumat tersebut meliputi senam sehat dan kerja bakti lingkungan sekolah. Terdapat juga hubungan kemitraan sekolah dengan pihak luar sekolah. (4) sarana pendukung sekolah dalam pelaksanaan program adiwiyata yang dimiliki SMPN 1 Sidayu dibedakan menjadi dua yaitu sarpras menangani masalah lingkungan hidup serta sarpras untuk pembelajaran. Sarpras yang digunakan untuk menangani lingkungan hidup berupa berbagai macam hutan yaitu hutan produksi, hutan taman peneduh, hutan lindung sekolah yang gunanya untuk melindungi. Sedangkan sarpras untuk pembelajaran yaitu berupa green house, taman sekolah sebagai sumber belajar dan kebun TOGA sekolah
IMPLEMENTASI MODEL KURIKULUM KULLIYATUL MU’ALLIMIN AL-ISLAMIYAH (KMI) DI MA PESANTREN PUTRI AL-MAWADDAH 1 PONOROGO NADIAH, HUDATUL; SYAHIDUL HAQ, MOHAMMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum memegang peranan penting dalam lembaga pendidikan untuk di jadikan peran dalam mengatur strategis dalam sistem pembelajaran dan pendidikan. Mengingat bahwa pendidikan merupakan kunci kesuksesan para remaja untuk memajukan bangsa. Mengingat semakin ketatnya persaingan ketat mengenai lingkungan hidup dan sumber daya manusia di tingkat nasional maupun international. Implementasi kurikulum KMI merupaka salah satu perwujudan dari program Pesantren Putri Al-Mawaddah untuk mencetak siswa menjadi tangguh di era global. Memberikan dampak kepada siswa untuk lebih giat dalam memahami seluruh mata pelajaran dengan menggunkana bahasa yang berbeda supaya siap menghadapi dunia luar yang telah berkembvnag. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan: 1) Implementasi Model Kurikulum KMi di Pesantren Putri Al-Mawaddah 1 Ponorogo; 2) Dampak implementasi kurikulum KMI di PP Al-MAwaddah 1 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan studi kasus. Pengambilan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan analisis dokumentasi. Teknik analis menggunakan teknik uji kredibilitas dengan merujuk pada teknik triangulasi (triangulasi sumber, triangulasi metode dan triangulasi waktu), membercheck, dependibilitas. Hasil penelitian di MA Pesantren Putri Al-Mawaddah 1 Ponorogo diperoleh bahwa perencanaan Kurikulum KMI di rencanakan di awal tahun atau awal semester baru lalu disesuaikan dengan visi dan misi pesantren lalu disesuaikan dengan kebutuhan siswa dikarenakan pesantren mengutamakan materi ajar yang akan di sampaikan bertujuan supaya adanya integrasi pembelajaran dengan kegiatan pesantren. Sosialiasi kurikulum di lakukan ketika awal semester baru melalui Up-Grading Guru yang disosialisasikan kepada guru. Guru sebagai pelaksana kurikulum yang akan menyampaikan materi kepada siswa sesuai dengan RPP dan silabus serta I?dad yang telah dibuat. Evaluasi diadakan 2 minggu sekali dan terdapat ujian tulis dan lisan untuk menentukan hasil dari kurikulum yang telah berjalan. Evaluasi akhir yang dilaksanakan untuk menentukan nilai siswa dan menentukan hasil apakah kurikulum berjalan dengan rencana awal. Hal tersebut memberikan dampak Dari pembelajaran siswa dapat memahami agama dan bahasa arab dan inggris serta membantu daam keseharian dan kegiatan non akademik dan bagi alumni hal yang telah di pelajari mengenai kurikulum sangat membantu siswa setelah lulus dari pesantren dikarenakan berdampak positif dan meningkatkan kepercayaan diri terutama alumni. Dari hasil penelitian tersebut bahwa model kurikulum yang diterapkan dalam kurikulum KMI yaitu terdapat 2 : 1) Model Subyek Akademis ; 2) Model Rekonstruksi Sosial. Kata Kunci : Implementasi Kurikulum, Model Kurikulum, Kurikulum KMIThe curriculum plays an important role in educational institutions to be made a role in regulating strategic learning and education systems. Given that education is the key to the success of teenagers to advance the nation. Given the increasingly stringent competition regarding the environment and human resources at national and international levels. The implementation of the KMI curriculum is one of the manifestations boarding school of Al-Mawaddah for girls program to print students to be strong in the global era. Making an impact on students to be more active in understanding all subjects by using different languages ??so that they are ready to face the outside world that has been developing. This study aims to find out and explain: 1) Implementation of the KMI Curriculum Model in boarding school of Al-Mawaddah 1 for girls; 2) Impact of the implementation of the KMI curriculum in boarding school of Al-MAwaddah 1 Ponorogo. This study uses a qualitative approach and case studies. Retrieving data using interview techniques, observation and documentation analysis. Analyst techniques use credibility test techniques by referring to triangulation techniques (source triangulation, method triangulation and time triangulation), member check, dependability. The results of the study at the high school of Al-Mawaddah 1 Islamic Boarding School found that the KMI curriculum planning was planned at the beginning of the year or the beginning of the new semester and adjusted to the pesantrens vision and mission and adjusted to the needs of students because the pesnat prioritized teaching material aimed at integration learning with boarding activities. Curriculum socialization was conducted when the beginning of the new semester through Teacher Up-Grading which was socialized to the teacher. Teachers as curriculum implementers who will deliver material to students in accordance with the RPP and syllabus and I?dad that have been made. Evaluations are held every 2 weeks and there are written and oral examinations to determine the results of the curriculum that has been running. Final evaluation is carried out to determine student grades and determine the results of whether the curriculum runs with the original plan. This has an impact. From learning students can understand Arabic and English religion and language and help with daily activities and non-academic activities and for alumni who have learned about the curriculum is very helpful for students after graduating from pesantren because it positively impacts and increases self-confidence, especially alumni. From the results of the study, the curriculum model applied in the KMI curriculum is 2: 1) Academic Subject Model; 2) Social Reconstruction Model. Keywords: Implementation of the curriculum, curriculum model, KMI curriculum
MANAJEMEN KURIKULUM PROGRAM ONE DAY BOARDING SCHOOL DI MTS MUHAMMADIYAH 1 TAMAN SIDOARJO MAULANI RAHMAWATI.S, ARBIAH; SYAHIDUL HAQ, MOHAMMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This one day boarding school program has the aim to shape the character of students, to provide deepening of Islamic values ??and self-development for students. The purpose of this study was to find out the design, implementation, monitoring and evaluation of the curriculum for the one day boarding school program at MTs Muhammadiyah 1 in Taman Sidoarjo. This research is a qualitative study using case study design. The subject of this study consisted of principals, vice principals, teachers, and students. Data collection using interview, observation, and documentation techniques. Data analysis is done by collecting data, conducting condensation, presenting data, conducting verification, then drawing conclusions. The validity test of the data is done through a test of credibility, reliability, dependability and confirmation. The results of this study are as follows. (1) curriculum design of the one day boarding school program in the implementation of activities in the form of diniyah, congregational prayers, tadarus al-quran, tahfidz al-quran & murojaah, public speaking / muhadhoroh, motivation / self-development, knitting, Arabic conversation and English, tadabbur nature (traveling), and sports; (2) the implementation of the one day boarding school program curriculum is attended by all students from the seventh to ninth grade (required), the teacher is also involved with the assignment to fill the material in one day boarding school activities which are conducted every two weeks on Friday until with Saturday morning; (3) monitoring and evaluation of curriculum for the one day boarding school program at MTs Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo is held by teachers every once a week as a form of evaluation. When evaluations are carried out in need of parents, the meeting is conducted with a student guardian association or IWAMA (the guardian bond of the madrasa students). Keywords: one day boarding school, diniyah, murojaah Program one day boarding school ini memiliki tujuan untuk membentuk karakter peserta didik, memberikan pendalaman nilai-nilai Islam maupun pengembangan diri untuk peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui desain, implementasi, monitoring dan evaluasi kurikulum program one day boarding school di MTs Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan desain studi kasus. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data, melakukan kondensasi, menyajikan data, melakukan verifikasi, kemudian menarik kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) desain kurikulum program one day boarding school dalam pelaksanaan kegiatannya berupa diniyah, sholat berjamaah, tadarus al-qur?an, tahfidz al-qur?an & murojaah, public speaking/ muhadloroh, motivasi/ pengembangan diri, tahajud, percakapan bahasa arab dan bahasa inggris, tadabur alam (jalan-jalan), dan olahraga; (2) implementasi kurikulum program one day boarding school diikuti oleh seluruh peserta didik dari kelas tujuh sampai dengan kelas sembilan (diwajibkan), guru juga terlibat dengan diberi tugas untuk mengisi materi dalam kegiatan one day boarding school yang dilakukan dua minggu sekali pada hari jumat sampai dengan sabtu pagi; (3) monitoring dan evaluasi kurikulum program one day boarding school di MTs Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo dilakukan rapat oleh guru setiap seminggu sekali sebagai bentuk evaluasi. Ketika evaluasi yang dilakukan membutuh orang tua, maka rapat dilakukan dengan perkumpulan wali murid atau IWAMA (ikatan wali murid madrasah). Kata Kunci: one day boarding school, diniyah, murojaah
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA DI SD MUHAMMADIYAH 1 KRIAN Rossalina, Nita; SYAHIDUL HAQ, MOHAMMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana variabel hubungan motivasi belajar dan prestasi siswa di SD Muhammadiyah 1 Krian. Penelitian ini adalah penelitian asosiatif kausal. Metode pengumpulan data menggunakan kuissioner yang disebar pada responden serta dokumentasi. Jumlah sampel (responden) dalam penelitian ini yakni 30 siswa dipilih dengan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Analisis data menggunakan metode statistik ganda. Data diolah menggunakan uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji linieritas dan uji hipotesis. Hasil pengolahan data tersebut menunjukkan tingkat hubungan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan melihat Thitung yakni sebesar 442. Untuk motivasi dengan melihat Thitung lebih besar dari Ttabel yakni sebesar 0,176 dan prestasi siswa secara silmutan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil prestasi siswa dengan nilai yang berpengaruh sebesar 80,65 dan terbukti fhitung lebih besar dari (>) ftabel 0,176 sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar sswa dan semakin tinggi prestasi siswa di SD Muhammadiyah 1 Krian.
Co-Authors BIMANTARA, PAXSINDRA INDRI LESTARI, NEVI MAULANI RAHMAWATI.S, ARBIAH NADIAH, HUDATUL Rossalina, Nita YULIANIK, AGUS