Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 PADA DOMAIN SIKAP UNTUK MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMA NEGERI 1 ASEMBAGUS Abd Aziz; Subyanto Subyanto
Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam Vol. 3 No. 2 (2019): Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy

Many teachers only pay attention to cognitive and psychomotor development and override affective domain of the students, but that did not happen at SMA Negeri 1 Asembagus (State Senior High School 1 Asembagus. Authentic assessment in Kurikulum 2013 (2013 curriculum) has been conducted for attitude assessment on Islamic education subject and character education subject at at SMA Negeri 1 Asembagus (State Senior High School 1 Asembagus). This research is descriptivequalitative research by data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation, then analyzing data in this research using data reduction, data presentation, and verification. Triangulation is done for checking validity of data. The results of this study are the implementation of authentic assessment through four stages involves determining basic competence, determining object, determing assessment technique, and assessment enforcement, both in the classroom or outside the classroom.

PERANAN MOTIVASI DALAM KERAJINAN BELAJAR SISWA abd aziz; Mohamad Aso Samsudin
Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam Vol. 3 No. 1 (2018): Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy

The one of the problems in the learning process is low spirit of students. It is often faced and experienced by teachers by almost all teachers in learning processes. The bad consequences of student’s low spirit in learning process are the learning outcomes did not reach the minimum criteria set by teacher. Various efforts need to be done by teachers to overcome and anticipate that problem. Teachers need to re-understand the techniques for motivating students and applying them in learning process. Theoretically, the students’ motivation can generate their own spirit in learning, both of motivation from outside and inside. To generate student’s motivation, teachers need to pay attention to the supporting factors. Teachers need to maximize these factors in running the learning process, so gradually students will be motivated to learn.

VARIASI METODE PEMBELAJARAN DAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Abd Aziz; Munif Shaleh
Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam Vol. 4 No. 1 (2019): Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy

The one of learning component that has been developed is a method. Learning methods can affect the increase in student activity and participation in learning. The high level of participation certainly affects the learning outcomes. For this reason, it is not enough for the teacher to only teach with a variety of methods, because not every method is suitable for a certain subject matter. Through qualitative research, in this article, the teacher’s considerations in selecting learning methods and the techniques for implementing the selected methods are explained when learning takes place. This research was carried out at MTs Miftahul Ulum Gayam Sapudi Sumenep in the Code of Conduct because, in the madrasa and the course, the teacher was able to apply learning methods that could motivate students to learn.

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK MESIN DENGAN KEMAMPUAN KERJA PEMESINAN PADA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 2 SAWAHLUNTO TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020 Arfan Iswanda; Waskito Waskito; Abd Aziz; Delima Yanti Sari
Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Tingkat pemahaman membaca gambar teknik pemesinan siswa SMK Negeri 2 Sawahlunto masih rendah. Karena pada saat kelas X siswa pertama kali mengenal gambar teknik, pembelajaran teori banyak dilakukan beriringan pada pembelajaran praktik gambar, sehingga dalam waktu yang singkat siswa dituntut untuk mengetahui semua jenis gambar, tanda pengerjaan, proyeksi, gambar potongan. Ketersediaan peralatan praktik masih rendah, sehinga pada saat akan praktikum siswa berebut peralatan yang bagus dan layak pakai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya hubungan Kemampuan Menggambar Teknik Mesin Dengan Kemampuan Kerja Pemesinan Pada Siswa Kelas X Di SMK Negeri 2 Sawahlunto Tahun Pelajaran 2019/ 2020. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasional yaitu mengetahui hubungan antara 2 variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk variable gambar, jumlah data (N) adalah 25, nilai minimum 74, nilai maxsimum 86, nilai mean 76,55, dan standar deviasi 2,551. Variabel pemesinan, jumlah data (N) adalah 25, nilai minimum 74, nilai maxsimum 87, nilai mean 83,44, dan standar deviasi 3,100. Hasil uji normalitas menujukan nilai signifikansi Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,200 lebih beesar dari 0,05, dan hasil Analisis Korelasi Parsial Pearson Product Moment menujukan bahwa nilai korelasi signifikansi Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05.serta Pedoman derjat hubungan berdasarkan nilai pearson correlations sebesar 0,640.Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahawaTerdapat pengaruh yang positif dan signifikan kemampuan membaca gambar teknik terhadap kerja pemesinan di SMK Negeri 2 Sawahlunto sebesar 0,001 dan Terdapat hubungan yang kuat antara membaca gambar teknik dengan kerja pemesinan. Hal ini ditandai dengan pedoman derjat hubungan berdasarkan nilai pearson correlations sebesar 0,640.

PERBANDINGAN NILAI KEKASARAN PERMUKAAN PROSES FRAIS BAHAN ALUMINIUM 6061 MENGGUNAKAN ENDMILL DAN FLY CUTTER DENGAN VARIASI SPINDLE SPEED PADA PROSES FINISHING Arif Rahman Syam; Yufrizal A; Abd Aziz; Budi Syahri; Royhan Restu Aliafi
Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Proses finishing merupakan proses terakhir dari proses pengerjaan suatu benda kerja. Proses finishing berjuan untuk menghasilkan permukaan yang lebih halus setelah dilakukan beberapa kali proses roughing. Proses finishing dengan tuntutan kualitas dan ketelitian yang tinggi baik secara geometri maupun nilai/tingkat kekasaran permukaannya. Ketika proses produksinya seperti finishing operator seringkali mengganti jenis pisau frais seperti endmill dan fly cutter yang berdampak kepada nilai/tingkat kekasaran yang dihasilkan tidak optimal antar benda kerja yang di produksi dengan jenis pisau yang berbeda. Perbedaan nilai kekasaran dapat dilihat dari pengujian dengan penggunaan spindle speed yang berbeda. Metode yang dilaksanakan pada penelitian ini yaitu metode eksperimen. Metode eksperimen dapat dilakukan untuk menguji dan mencari pengaruh tertentu terhadap objek lain dalam keadaan yang dikendalikan. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan nilai kekasaran permukaan menggunakan endmill dan fly cutter. Variasi putaran spindel yang digunakan adalah 1200 rpm, 1500 rpm dan 1700 rpm dengan feed rate 350 mm/menit. Berdasarkan hasil penelitian didapat bahwa nilai kekasaran permukaan paling rendah menggunakan fly cutter pada spindle speed 1700 rpm dengan feed rate 350 mm/menit diperoleh nilai rata-rata Ra sebesar 0,24 µm, sedangkan penggunaan endmill nilai kekasaran terendah diperoleh pada spindle speed 1700 rpm dengan feed rate 350 diperoleh nilai rata-rata Ra sebesar 1,95 µm. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa penggunaan fly cutter lebih baik dibandingkan menggunakan endmill pada proses finishing.

HUBUNGAN MOTlVASl BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MEDIA PENDIDIKAN PROGRAM STUDl PENDlDlKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK UNlVERSlTAS NEGERl PADANG Makobul Pasaribu; Abd Aziz; Eko Indrawan; Bulkia Rahim
Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Media pendidikan merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan sehinga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. Media dapat meningkatkan motifasi dari mahasiswa dalam proses pembelajaran baik dalam belar mandiri maupun dalam belajar kelompok. Tujuan penelitian mencari hubungan motivasi belajar dangan hasil belajar mahasiswa di mata kuliah Media Pendidikan. Diharapkan dengan Media pendidikan ini mahasiswa terdorong untuk percaya diri dalam melaksanakan proses pembelajaran khususnya sebagai seorang pendidik, dapat menyajikan materi pembelajaran yang menarik sehingga pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan dapat melancarkan murid mengerti materi pelajaran yang diberikan gurunya tersebut. Mahasiswa diharapkan dapat menciptakan dan mengembangkan berbagai media pembelajaran yang efektif dan praktis dipakai pada kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian menjelaskan hubungan motivasi belajar terhadap hasil belajar media pendidikan. Metode penelitian yang dipakai yakni kuantitatif korelasional untuk mengetahui tingkat hubungan antar variabel. Hasil dari penelitian ada hubungan positif motivasi belajar terhadap hasil belajar media pendidikan semester Juli - Desember 2021. Melalui analisis korelasi product moment didapat nilai rhitung=0,459, sedangkan nilai rtabeI=0,2352 taraf signifikansi 5%. Ada hubungan yang signifikan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Media Pendidikan. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar maka akan semakin baik hasil belajar Media Pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Media Pendidikan.

TAHAMMUL WA AL-ADÄ€â€™ DALAM PERIWAYATAN HADÄªTH Â abd aziz; Terza Travelancya D.P.
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : LP3M UNZAH GENGGONG

Abstract Hadith is the second source of law after the Qur'an. Its existence is very urgent when it does not find an explanation in the Qur'an. However, determining whether or not a hadith can be used as evidence (practice) is related to the matan, narrators and sanad. Tahammul wa al-Ada' is one way to determine the quality of the validity of a hadith seen from the connection of the sanad. The tah{ammul wa al-ada' method includes; 1) al-Sama'. 2) al-'Ard or al-QirÄ'ah. 3) al-Ijazah. 4) al-Munawalah. 5) al-MukÄtabah. 6) I'lam al-Shaikh. 7) al-Wasiyyah. 8) al-WijÄdah.

SIGNIFIKANSI PENINGKATAN KUALITAS KOMPETENSI PENGAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI Abd Aziz
Awladuna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): Awladuna
Publisher : Universitas Darunnajah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61159/awladuna .v1i2.149

Abstract: This paper discusses the factors that cause the low quality of Arabic language learning standards in early childhood. The analysis reveals some of the root causes that contribute to this problem. First, the excessive focus on numerical assessment and assessment in language learning reduces the overall quality of Arabic language education. Such an approach neglects the comprehensive development of early childhood Arabic language competence. Second, the lack of a structured or well-coordinated early childhood education curriculum leads to ambiguity in learning objectives and selection of relevant material. As a result, this hinders the effectiveness of early childhood Arabic learning and produces poor quality results. Third, the use of outdated early childhood teaching methods that are not in accordance with the current developments in learning Arabic hinders students' understanding and interest in learning. The lack of innovative teaching methods adapted to the needs of students has a detrimental effect on the quality of early childhood Arabic education. Finally, teachers' inadequate qualifications and competence in Arabic linguistics, both modern and classical, as well as aspects of language culture, significantly impair the quality of Arabic learning. The quality of teaching plays an important role in raising the standard of Arabic language education. In conclusion, addressing these factors is very important to improve the quality of Arabic learning standards. Keywords: Educational Curriculum; Teaching Methods; Teacher Qualifications and Competencies; Quality of Arabic Language Learning

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search