<![CDATA[STUDI KOMPARASI PENERAPAN METODE TRADISIONAL DAN METODE ACTIVITY BASED COSTING SEBAGAI ALTERNATIFPENENTUAN BIAYA SATUAN PENDIDIKAN PADA SD ISLAM AT TAQWA BEKASI TAHUN AJARAN 2018/2019 Baiq Farah Pratiwi baiqfarahpratiwi@gmail.com Yusep Friya P. S yosep.friya@akuntansi.pnj.ac.id Novitasari novitasari26@gmail.comProgram Studi Akuntansi Keuangan Terapan Politeknik Negeri Jakarta ABSTRACTThe purpose of this study is to determine the calculation of the educational unit cost that arecalculated using traditional methods, determine the calculation of the educational unit cost that arecalculated using activity based costing method, and to know the comparison of costs calculated using both methods. This research uses a quantitative case study method with a descriptive approach. Data collection methods used to obtain data are by interview, documentation and observation. The results of this study indicate that the unit cost of education at SD Islam At-taqwa academic year 2018/2019 which is calculated using the activity based costing method is not always higher or lower than traditional method calculations. This shows the distortion in the form of undercosting and overcosting in the calculation of the educational unit cost due to the calculation of the comparison of educational unit cost using traditional method and the activity based costing method. Keywords: Educational Unit Cost, Traditional Method, Activity Based Costing Method ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perhitungan biaya satuan pendidikan yangdihitung menggunakan metode tradisional, mengetahui biaya satuan pendidikan yang dihitung menggunakan metode activity based costing, dan mengetahui komparasi biaya yang dihitungmenggunakan kedua metode tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif studi kasus dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data yang dilakukan untuk memperoleh data adalah dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa biaya satuan pendidikan yang SD Islam At-taqwa yang dihitung menggunakan metode activity based costing tidak selalu lebih tinggi ataupun lebih rendah dari perhitungan metode tradisional. Hal ini menunjukan adanya distorsi berupa undercosting dan overcosting dalam perhitungan biaya satuan pendidikan dikarenakan adanya perhitungan perbandingan biaya satuan pendidikan menggunakan metode tradisional dan metode activity based costing. Kata kunci: Biaya Satuan Pendidikan, Metode Tradisional, Metode Activity Based Costing.]]>
