Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam
Sururiyah, Siti Khusniyati
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL DI MAN PURWOREJO Sururiyah, Siti Khusniyati; Irma, Cintya Nurika
KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Vol 3, No 2 (2020): JURNAL KREDO VOLUME 3 NO 2 TAHUN 2020
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.504 KB) | DOI: 10.24176/kredo.v3i2.4274

Abstract

This study aims to describe and explain (1) the concept of educational unit level curriculum development in MAN Purworejo, (2) the character education model in lessons based on local and global excellence in MAN Purworejo, and the advantages and disadvantages of local and global excellence-based education in MAN Purworejo (3). This research is a qualitative research approach to humanistic educational psychology theory. Data collection techniques used interview techniques, passive participation observation techniques, and documentation techniques. The results showed that the character education model in MAN Purworejo can be seen from the values forming character education in local and global excellence-based learning in MAN Purworejo. First, learning by synergizing the values of religion, culture, and individual potential. Second, learning that educates knowledge that leads to hard skills and soft skills. Third, efforts need to be made to develop, change, improve the atmosphere of all positive school citizens by using core values of hard work, quality improvement, honesty, efficiency and democracy.
IMPLEMENTASI KONSEP SEKOLAH MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEWUJUDKAN WAWASAN PENDIDIKAN BUDI PEKERTI DI SMAN 7 PURWOREJO Sururiyah, Siti Khusniyati
Al Ghazali Vol 1 No 2 (2018)
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI dalam mewujudkan wawasan pendidikan budi pekerti di SMAN 7 Purworejo. Penelitian ini menarik dikaji, karena pembelajaran PAI selama ini cenderung ke arah kognitif dan mengabaikan aspek pembinaan kepribadian peserta didik. Sedangkan Sekolah Model Pembelajaran PAI di SMAN 7 Purworejo ini walaupun secara intelektual dan keilmuan hampir sama dengan SMAN yang lainnya, namun SMAN 7 Purworejo ini mempunyai perbedaan dibandingkan SMAN yang lain, yakni dalam Silabus ditambahkan dengan “integrasi nilai-nilai pendidikan budi pekerti” dimana pelajaran PAI sebagai leadernya dengan tetap menjaga dan menghormati pemeluk agama yang lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang menggunakan pendekatan Psikologi Pendidikan yakni teori belajar Humanistik, dengan mengambil subyek SMAN 7 Purworejo. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data, mereduksinya, menyusunnya dalam satuan dan mengkategorikannya kemudian memeriksa keabsahan data serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI di SMAN 7 Purworejo dikelompokkan menjadi tiga kelompok kegiatan, yaitu: kegiatan peningkatan implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI; kegiatan pelaksanaan pembelajaran serta kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran. (2) Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI di SMAN 7 Purworejo ini ditinjau dari berbagai aspek telah meningkatkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik serta telah menghasilkan kemajuan yang cukup sinifikan. Keberhasilan tersebut karena didukung oleh beberapa faktor. Walaupun demikian, implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI di SMAN 7 Purworejo ini juga belum bisa maksimal dikarenakan adanya kendala atau faktor penghambat yang datang dari beberapa aspek.
Co-Authors Cintya Nurika Irma