Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPEHSS Journal Of Physical Education Health And Sport Sciences Journal of Character and Elementary Education
Taneo, Silvester P
Unknown Affiliation
Dentistry Education Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KOTA KUPANG Taneo, Silvester P; Koro, Maxsel
Jurnal Ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Olahraga Vol 3 No 1 (2022): Journal Of Physical Education Health Sport Science
Publisher : Nusa Cendana University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self-efficacy is one of the factors that contribute to the achievement of student learning outcomes, where through high self-efficacy students will have a high level of selfconfidence so that they can motivate students to achieve the expected goals. The purpose of this study was to determine the effect of self-efficacy on the learning outcomes of public elementary school students in Kupang. This research is a quantitative research with t test data analysis. The sample in this study amounted to 360 students spread across 40 public elementary schools in the city of Kupang. The regression equation in this study is βYX with a tcount of 3.86> ttable of 1.967 and a significant value of 0.00. There are three indicators that observe self-efficacy, namely talent, effort, context. The indicator that contributes to improving student learning outcomes is 44% effort. Based on these results it can be concluded that selfefficacy contributes to improving student learning outcomes in SDNs throughout Kupang; where effort (effort) is an aspect that dominates the achievement of student learning outcomes.
PERAN GURU SEBAGAI PEMBIMBING DAN MOTIVATOR DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS III SDI FATUFETO 1 KUPANG Taneo, Silvester P; Kota, Martha K; Mone, Abilda F
Journal of Character and ELementary Education Vol 2 No 3 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v2i3.13608

Abstract

Penelitian betujuan untuk mengetahui peran guru sebagai pembimbing dan motivator dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas III SD Inpres Fatufeto 1 Kupang dan mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat minat membaca siswa kelas III SDI Fatufeto 1 Kupang. Jenis penelitian ini yakni kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 1 guru kelas dan 10 orang siswa kelas III. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: a) Peran guru sebagai pembimbing meliputi tiga layanan bimbingan yakni 1) bimbingan pribadi, diterapkan dengan guru membimbing setiap siswa yang mengalami kesulitan membaca dengan pendekatan individual. 2) bimbingan sosial, diterapkan guru dengan mengajak semua siswa berinteraksi dan bekerjasama dalam proses pembelajaran. 3) bimbingan belajar, diterapkan guru dengan membimbing siswa khususnya dalam membaca dengan suara yang lantang, penggunaan tanda baca, intonasi, dan pelafalan yang baik dan benar. Bimbingan diberikan guru melalui kegiatan Literasi sebelum proses pembelajaran, dengan bimbingan yang diberikan siswa semakin semangat dan giat dalam belajar dan membaca. b) Peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas III diterapkan guru dapat memberikan semangat dan dorongan bagi siswa melalui pemberian kalimat pujian, menceritakan berbagai cerita yang menginspirasi atau membangun dan mendorong peserta didik untuk membaca di perpustakaan dan pojok membaca di sudut kelas. Faktor pendukung dan penghambat minat membaca siswa kelas III yaitu a) Pendukung minat membaca siswa kelas III meliputi: Guru, sarana prasarana dan lingkungan sekolah. b) Penghambat minat membaca siswa kelas III meliputi: Kurangnya kebiasaan membaca dan lingkungan keluarga yang kurang mendukung.
Co-Authors Koro, Maxsel Kota, Martha K Mone, Abilda F