Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kajian Aswaja FAJAR Jurnal Pendidikan Islam
Nuzzulul Ulum
Universitas Islam Jember
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : FAJAR Jurnal Pendidikan Islam

 1 
POLA KOMUNIKASI KYAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER SANTRI DI PESANTREN ASH-SHIDDIQI PUTRI TALANGSARI JEMBER Nuzzulul Ulum
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2021): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.993 KB) | DOI: 10.56013/fj.v1i1.1099

Abstract

Komunikasi adalah kebutuhan manusia dalam mempertahankan kelangsungan hidup, hampir tidak mungkin seseorang dapat menjalani hidupnya tanpa berkomunikasi dengan orang lain. Artinya, manusia memang tidak bisa hidup tanpa komunikasi, karena komunikasi merupakan kebutuhan yang sangat penting, tanpa komunikasi manusia tidak bisa menjalankan fungsinya sebagai pembawa amanah dari tuhan di muka bumi (kholifah). Berdasarkan deskripsi di atas, maka pokok permasalahan dalam penelitian ini bagaimana pola komunikasi kyai dan santri dalam membentuk karakter di Pondok Pesantren Ash-Shiddiqi putri Talangsari Jember? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar Pesantren Ash-Shiddiqi putri. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik pengumpulan data dengan metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: pola pendidikan yang digunakan dalam pembentukan pribadi bagi santri dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pembentukan pola hubungan baik, yaitu pola yang digunakan dalam pembiasaan berhubungan antara kyai dengan santri dan hubungan antara santri dengan santri dalam menanamkan nilai-nilai karakter (aqidah, ibadah dan akhlak) yaitu membentuk santri menjadi manusia yang memiliki kedewasaan ilmu, wawasan, perilaku dan sikap. Kata Kunci: Komunikasi Kyai, Karakter
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN AL-QURAN PUTRI IBNU KATSIR JEMBER Nuzzulul Ulum; Sirrotul Azizah; Abdul Hafidz
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2022): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v2i1.1619

Abstract

Bahasa Arab merupakan bahasa yang digunakan dalam kitab suci umat Islam yakni Al-Qur’an. Untuk memahami kitab suci Al-Qur’an tersebut, mempelajari bahasa Arab menjadi hal yang penting terutama bagi umat islam. Fokus penelitian ini adalah Bagaimana Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesanten Al-Qur’an Putri Ibnu Katsir Jember? Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian berbentuk survey atau lapangan. Penentuan subjek data dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling, dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis content model interaktif oleh Miles, Hubermen dan Saldana. Keabsahan data menggunakan tehnik triangulasi sumber data. Hasil dari penelitian adalah 1. Perencanaan pembelajaran bahasa Arab menyesuaikan dengan keterampilan dasar dalam berbahasa yakni, kemampuan membaca (al miftah), kemampuan berbicara (al mukhawaroh al haditsah bil lughoh arabiah), kosa kata (ilqo’ mufrodat), kemampuan menulis (muhadhoroh), kemampuan mendengar (mukhawaroh). 2. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup. 3. Evaluasi pembelajaran bahasa Arab di PPA Putri Ibnu Katsir Jember terdiri dari 2 macam yakni evaluasi  formatif untuk pembelajaran bahasa Arab al Miftah, al mukhawaroh al haditsah bil lughoh arabiah, ilqo’ mufrodat, muhadhoroh, dan  evaluasi sumatif.   Key Words: Pembelajaran, Bahasa Arab
UPAYA PEMENUHAN HAK DALAM BIDANG PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS: STUDI DESKRIPTIF DI SMP INKLUSI TAMAN PENDIDIKAN DAN ASUHAN ATAU TPA KABUPATEN JEMBER Mahfudz Sidiq; Nuzzulul Ulum; Rianfi Mardiansyah Fikri
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2023): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v3i1.2014

Abstract

Setiap anak dilahirkan ke dunia dengan kondisi yang berbeda satu sama lain. Mereka tidak pernah tau dan tidak bisa memilih akan terlahir dari orang tua atau keluarga dengan kondisi yang seperti apa. Selain itu, mereka juga tidak tahu akan terlahir dengan fisik lengkap sempurna atau dengan kondisi yang “istimewa”. Terlepas dari pemahaman tentang kehidupan anak-anak yang berbeda-beda, setiap anak harus terpenuhi hak-haknya. Salah satu haknya yaitu hak memperoleh pendidikan. Upaya pemenuhan hak dalam bidang pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus seperti yang dilakukan di SMP Inklusi TPA Kabupaten Jember.Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus yang diselenggarakan SMP Inklusi TPA Kabupaten Jember mampu membantu menumbuhkan dan mengembangkan kepribadian dan kemampuan serta keterempilan dalam melaksanakan peranan dan fungsi siswa siswi ABK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, mendeskripsikan, dan menganalisis secara mendalam tentang upaya pemenuhan hak dalam bidang pendidikan bagi ABK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya yaitu studi deskritptif. Penentuan informan dalam penelitian menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analis data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsaan data menggunakan triangulasi sumber.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hak anak berkebutuhan khusus terpenuhi dengan baik secara adil di SMP Inklusi TPA Kabupaten Jember upaya-uapaya pemenuhan hak yang dilakukan meliputi hak memperoleh pembelajaran dan penilaian di kelas, hak menumbuh kembangkan bakat, minat, dan kemampuan, dan hak memperoleh kesempatan tampil atau berekspresi yang sama dengan siswa reguler. Adapun hak tersebut dipenuhi dengan upaya antara lain modifikasi kebijakan dan kurikulum sekolah, optimalisasi peran seluruh pihak sekolah, mengadakan kegiatan sekolah yang bersifat inklusif, dan melakukan evaluasi terhadap hasil belajar.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE TASMI ONLINE DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QURAN DI MASA PANDEMI COVID 19 SISWA KELAS VII SMPIT AL-GHOZALI JEMBER Nuzzulul Ulum; Mahfudz Sidiq; Asma Karimah
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2022): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v2i2.1628

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara yang terinfeksi pandemi covid-19. Penyakit corona adalah penyakit menular yang disebabkan oleh sindrom pernapasan akut corona virus. Pemerintah Indonesia pun mengambil kebijakan yang bertujuan untuk memutus rantai penularan pandemi covid-19. Salah satunya adalah penerapan kebijakan social distancing. Sehingga berdampak terhadap sektor pendidikan, dimana kegiatan belajar mengajar terpaksa harus dilakukan dalam jarak jauh. Setelah melihat permasalahan di atas maka pembelajaran daring diharapkan bisa meningkatkan hasil belajar siswa.  Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data yang empiris dan fakta yang sahih dan valid serta dapat dipercaya tentang apakah terdapat efektivitas penggunaan metode tasmi’ online dalam meningkatkan hafalan al-qur’an di masa pandemi covid 19 siswa. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP IT Al-Ghozali Jember. Sampel penelitian ini mengambil responden sebanyak 49 siswa. Analisis  data yang digunakan adalah dengan menggunakan analisis dan analisis statistik, yaitu analisa regresi linear sederhana menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan,  tidak ada keefektivan 0% dan korelasi yang sedang 0,325 atau 32,5 % dari Efektivitas Penggunaan Metode Tasmi’ Online Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an di Masa Pandemi Covid 19 Siswa Kelas VII SMP IT Al-Ghozali  Jember.   Key Words: Metode Tasmi’ Online, Hafalan Al-Qur’an
PENGARUH AKTIVITAS EKSTRAKURIKULER TILAWAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR AL-QURAN HADITS SISWA-SISWI MTS NEGERI 4 JEMBER Nuzzulul Ulum; Fitriyatul Hanifiyah; Miftahul Jannah
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2023): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v3i2.2385

Abstract

As Muslims we have to study the Al-Qur'an and Hadith, with one example being that in every school generally at MTs and MA there are already Al-Qur'an Hadith subjects and holding additional activities such as extracurricular recitations of the Al-Qur'an, even though they are still classified as few implement it. This research approach uses a quantitative approach. The data collection tools collected were observation, questionnaires, interviews, documentation and test questions. The population in this study were all students who took part in Al-Qur'an recitations at MTsN 4 Jember. The sample for this research took 22 students as respondents. The analysis used is statistical analysis, namely simple linear regression analysis using Excel. The results of the research conducted stated that there was an influence between extracurricular recitations and Al-Qur'an Hadith learning achievement of 32.2%. Correlation value 59.5%. This means that extracurricular recitations have a relationship with Al-Qur'an Hadith learning achievement with a sufficient level of relationship because it is at a correlation level of 0.40-0.599. There is an influence between extracurricular recitations and achievement in learning Al-Qur'an Hadith from a cognitive perspective of 12.2%. Correlation value 40.4%. This means that extracurricular recitations have an influence on cognitive achievement in learning Al-Qur'an Hadith with a sufficient level of relationship because it is at a correlation level of 0.40-0.599. There is an influence relationship between extracurricular recitations and achievement in learning Al-Qur'an Hadith in the affective aspect of 37%. Correlation value 63.2%. This means that extracurricular recitations have a relationship with Al-Qur'an Hadith learning achievement, the affective aspect has a strong relationship level because it is at a correlation level of 0.50-0.699. There is an influence between extracurricular recitations and psychomotor learning achievement of Al-Qur'an Hadith of 23.8%. Correlation value 52.4%. This means that extracurricular recitations have a relationship with psychomotor aspect of Al-Qur'an Hadith learning achievement with a sufficient level of relationship because it is at a correlation level of 0.40-0.599.  
Co-Authors Abdul Hafidz Asma Karimah Fitriyatul Hanifiyah Mahfudz Sidiq Miftahul Jannah Rianfi Mardiansyah Fikri Sirrotul Azizah