Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Journal of Instructional and Development Researches
Mohammad Siddik
Universitas Mulawarman, Samarinda
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Mohammad Siddik
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the research was to develop learning model of description writing in elementary schools, i.e. planning product, matter product, and evaluation product. This research used development research design with explanation focus, development, and dissemination. Data in the research was taken from student activity and teacher class four in Kauman 1 elementary school of Malang city and elementary school 006 in Sei Kunjang of Samarinda city.The collected data were analysis by using descriptive qualitative and quantitative techniques. The Research found that from element aspect and essay model showed students’ achievement were very good.
Analisis Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Kemampuan Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) Guru Sekolah Dasar Hariati Hariati; M. Ilyas M. Ilyas; Mohammad Siddik
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 1 (2022): February
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.173 KB) | DOI: 10.53621/jider.v2i1.119

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah pertama: Menganalisis pembelajaran daring dengan kemampuan pengetahuan teknologi (TK) guru Sekolah Dasar. Kedua: Menganalisis pembelajaran Daring dengan kemampuan pengetahuan pedagogik (PK) guru Sekolah Dasar. Ketiga: Menganalisis Pembelajaran Daring dengan kemampuan pengetahuan konten (CK) guru Sekolah Dasar. Penelitian dilaksanakan di SDN 006 Sangkulirang Kutai Timur, pengumpulan data dengan menetapkan informan penelitian ini adalah para guru yang memiliki kualifikasi guru yang menerapkan TPACK, dilakukan pula observasi secara langsung serta wawancara mendalam dan tinjauan dokumen sebagai data sekunder. Wawancara dengan menggunakan teknik wawancara terstruktur, dengan mempersiapkan pedoman wawancara, alat bantu wawancara dengan buku catatan, rekaman audio dan atau kamera smartphone. Teknik analisis data dengan model miles and Huberman, tiga tahapan analisis kegiatan, yaitu data condensation, data display dan conclusion / verifications. Hasil penelitian menemukan pada pengetahuan teknologi (TK) bahwa guru mampu dan baik dalam menggunakan teknologi untuk pembelajaran, sesuai kemampuan dan kondisi pembelajaran menggunakan WhatsApp, Zoom meeting atau google classroom guru mampu mendownload materi dari Internet atau website dan materi dari youtube dan kemudian guru mampu membagikan dan menshare ke peserta didik dengan menggunakan teknologi, guru sudah mengetahui manfaat dan keunggulan teknologi, guru dapat melakukan interaksi dengan peserta didik pada pembelajaran daring. Untuk kemampuan Pengetahuan Pedagogik (PK) guru sudah baik dan tepat, karena guru mampu merancang perangkat pembelajaran, guru mampu menggunakan media pembelajaran yang menarik, Guru menyesuaikan karakter dengan metode yang digunakan serta Guru melakukan evaluasi pembelajaran. Sedangkan pada kemampuan pengetahuan konten (CK) adalah sudah baik dan mampu, yakni guru memiliki kemampuan yang baik, guru mampu menyusun materi atau bahan ajar dan Guru menggunakan sumber belajar berbasis teknologi.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TEMA PENGALAMANKU MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Sukriadi Sukriadi; Wulan Karmila; Mohammad Siddik; Mustamiroh Mustamiroh; Kusdar Kusdar
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 4, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jppguseda.v4i1.3757

Abstract

INCREASING MATHEMATICS LEARNING RESULTS THEMES OF MY EXPERIENCE USING CONCRETE MEDIA IN 1ST CLASS ELEMENTARY SCHOOLThis study aims to determine the improvement of mathematics learning outcomes in my experience theme after applying learning using concrete media. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The research was conducted in two cycles and each cycle consisted of two meetings. The research procedure consisted of four stages, namely, planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques in this study using observation and tests. The research instrument used teacher activity observation sheets, student activity observation sheets, and evaluation test questions. The data analysis technique in this study uses the calculation of the average, percentage, and graph. The results obtained from the initial average score of 51.71 students increased in the first cycle of 72.04 with the percentage increase in the initial value of 17.86% to 39.29%, the second cycle of 87.20 with the percentage increase to 85.71%. Thus, it can be concluded that the use of concrete media on the theme of my experience in mathematics can improve the learning outcomes of first grade students at SD Negeri 008 Samarinda Ulu.
Co-Authors Hariati Hariati Kusdar Kusdar M. Ilyas M. Ilyas Mustamiroh Mustamiroh Sukriadi Sukriadi Wulan Karmila