Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika JPS Unimus QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Musamus Journal of Science Education Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)
Rikardus Feribertus Nikat
Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Musamus, Merauke, Papua-Indonesia
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Pembuatan E-Modul Terintegrasi Media Pembelajaran Untuk Menunjang Kompetensi Inovatif Guru Di SMPN 3 Merauke Rikardus Feribertus Nikat; Novike Bela Sumanik
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : LPPM IKIP Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v5i2.543

Abstract

E-modul merupakan salah satu media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi digital. Sebagai salah satu media pembelajaran yang menarik dan efektif, guru diharapkan mampu mengaplikasikan e-modul dalam pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil observasi pada system pembelajaran di sekolah mitra, ada beberapa permaslahan yang muncul. Pertama, pembelajaran masih menggunakan buku teks sebagai media ajar sehingga siswa hanya bias mempelajarinya jika membawa buku teks tersebut. Kedua, belum ada media yang dapat diakses oleh siswa selama masa pendemi Covid-19. Pelatihan penggunaan e-modul sebagai media ajar yang inovatif sesuai dengan era indutri 4.0 pada guru SMP Negeri 3 Merauke sebagai mitra sasaran. Pengabdian ini menggunakan metode berupa praktik, teori, ceramah, dan Fokus Group Discusion (FGD) dengan guru. Kegiatan ini diikuti dengan antusias oleh guru-guru yang mengajar di SMP 3 Merauke. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah tersampaikannya keterampilan Guru dalam pembuatan e-modul untuk menunjang kompetensi inovatif guru dalam sistem pembelajaran.
Pengembangan dan Evaluasi Soal Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Materi Usaha dan Energi Rikardus Feribertus Nikat; Supriyadi Supriyadi; Algiranto Algiranto
Musamus Journal of Science Education Vol 2 No 1 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v2i1.2232

Abstract

Penelitian pendidikan fisika ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi instrumen soal berpikir kritis pada materi usaha dan energi. Metode penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan model ADDIE Desain penelitian ADDIE memiliki lima urutan prosedur penelitian, yaitu (a) analyze (menganalisis), (b) design (merencanakan), (c) develop (mengembangkan), (d) implement (mengimplementasikan), dan (e) evaluate (pengevaluasian). Hasil penelitian menunjukan bahwa soal yang memenuhi syarat sebagai instrumen yang valid dan reliabel adalah 10 soal dari total 20 soal. Instrumen soal yang baik diimplementasikan serta dievaluasi bahwa rata rata kemampuan berpikir kritis siswa berada pada kategori sedang. Hal ini menandakan bahwa rata rata siswa memiliki indikasi bahwa siswa memiliki pola berpikir kritis dengan kategori lambat dengan memanfaatkan pemikiran intuitif tanpa berpikir menggunakan konsep atau fakta (menganalisis permasalahan tidak sesuai argumentasi konsep, menuliskan jawaban tanpa melalui proses perhitungan).
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI TEKNOLOGI CALON GURU FISIKA MELALUI ONLINE FORMATIVE ASSESSMENT Rikardus Feribertus Nikat
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 11, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v11i2.8739

Abstract

Literasi teknologi merupakan salah satu kemampuan mahasiswa terutama sebagai calon guru sesuai dengan tuntutan program merdeka belajar.  Peranan Literasi Teknologi tidak hanya terbatas pada kemampuan mahasiswa menggunakan teknologi, namun bagaimana mahasiswa mengorganisir pengetahuan mereka dalam menangkap informasi dari teknologi, mengembangkan konten konten kreatif menggunakan teknologi dalam satu kesatuan sistem pembelajaran. Salah satu bentuk pengembangannya adalah online formative assessment. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui gambaran kemampuan literasi teknologi mahasiswa calon guru fisika melalui online formative assessment. Literasi teknologi dapat diukur melalui indikator kebiasaan, kompetensi pengguna, praksis dan efek bagi pengguna. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian menggunakan worksheet mahasiswa, panduan observasi serta wawancara dengan melibatkan 17 orang mahasiswa jurusan pendidikan fisika Universitas Musamus Merauke. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan diinterpretasikan bersama hasil wawancara dan observasi.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa literasi teknologi mahasiswa melalui online formative assesment cenderung memiliki kesamaan antara satu sama lain dan meningkat pada setiap pertemuan. Indikasi tersebut menggambarkan bahwa dalam perkuliahan perlu dilatihkan konsep pembelajaran berbasis teknologi. Ada beberapa faktor yang menentukan literasi teknologi adalah kemampuan, latihan dan motivasi.
Exploration Of Students’ Argumentation Skill Assisted Format Representation In Solving Electrical Concept Rikardus Feribertus Nikat
JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS) Vol 9, No 1 (2021): JURNAL PENDIDIKAN SAINS(JPS)
Publisher : Pendidikan Kimia Unimus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jps.9.1.2021.42-50

Abstract

The argumentation skill is one of the supporting abilities in determining the quality of thinking in the era of the 4.0 revolution. The development of argumentation skills is important to be implemented in solving physics problems, especially in exploring how they solve problems and understand concepts so that misconceptions do not occur. This study aims to determine the improvement of students' argumentation skills in solving electrical concept problems before and after the intervention. This type of research uses a mixed method model research method with an embedded experimental design. The research subjects consisted of 32 students of the Department of Physics Education at Musamus University who had or are currently taking the magnetic electricity course. The results showed that students' argumentation skills improved along with the help of worksheets assisted with representation formats during lectures
PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA MENGGUNAKAN SSCS PROBLEM-SOLVING DISERTAI CPS PADA MATERI HUKUM NEWTON Shofi Hikmatuz Zahroh; Ahmad Fauzi; Rikardus Feribertus Nikat
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 9, No 1 (2022): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v9i1.16653

Abstract

Pemahaman konseptual merupakan hal dasar dan penting dalam pembelajaran sehingga masih selalu dibahas dalam penelitian hingga saat ini. Namun, penelitian di lapangan menunjukkan bahwa pemahaman konseptual pada materi Hukum Newton tergolong rendah. Untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa, model pembelajaran SSCS problem solving disertai CPS diterapkan dalam penelitian ini. Penelitian embedded-experimental design ini dilakukan pada salah satu SMA di Kota Malang. Penelitian ini menggunakan intrumen tes pemahaman konseptual, pedoman wawancara, dan lembar observasi pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konseptual siswa berbeda secara signifikan antara pretest dan posttest meskipun peningkatannya tergolong rendah (N-gain = 0,23). Rendahnya peningkatan tersebut dapat dipengaruhi oleh miskonsepsi yang masih dimiliki dan melekat kuat dalam pemikiran siswa. Selain itu, model pembelajaran tersebut juga memiliki efektivitas yang sedang (effect size = 0,77) terhadap pemahaman konseptual siswa.
Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Pedagogik Guru IPA melalui Pendampingan Asesmen Berbasis Kearifan Lokal Rikardus Feribertus Nikat; Algiranto Algiranto
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 2, No 3 (2022): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v2i3.161

Abstract

Authentic assessment is one part of the 2013 curriculum grading system with an assessment focus on student activity. Based on the results of studies related to problems in learning in schools, there are two main problems. First, the readiness of teachers in the event that they do not yet have minimal competence in making authentic-based assessment instruments. Both grading systems need to integrate the value of local wisdom in evaluating science learning in accordance with national assessment standards. This assistance is a series of preparation of authentic assessment instruments integrated with local wisdom aimed to improve the skills and knowledge of teacher assessment pedagogy. The preparation of authentic assessments in science learning prioritizes the suitability between the assessment model based on local wisdom and the national. The target of the training made Teachers in Merauke district as target partners. This service uses methods in the form of tests, assignments, theories, lectures, and Focus Group Discusion (FGD) with teachers. The results of this pen gabdian make it easier for teachers to evaluate learning authentically. This is evidenced by the increase in the skill and knowledge of teachers in developingan and conducting authentic assessments based on local wisdom.
Kajian Pendekatan Multirepresentasi dalam Konteks Pembelajaran Fisika Rikardus Feribertus Nikat; Martha Loupatty; Shofie Hikmatuz Zahroh
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.842 KB) | DOI: 10.52434/jpif.v1i2.1449

Abstract

Pendekatan multirepresentasi merupakan salah satu pendekatan yang menekankan beberapa sudut pandang makna dalam bentuk representasi verbal, gambar, persamaan, diagram, tabel dan grafik. Bantuan pendekatan multirepresentasi dalam pembelajaran fisika dapat meningkatkan proses dan evaluasi pembelajaran fisika. Beberapa fitur multirepresentasi dalam pembelajaran fisika memberikan dampak yang signifikan pada laur pembelajaran fisika. Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara kualitatif peranan pendekatan multirepresentasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fisika secara komprehensif. Secara khusus kajian penelitian ini adalah pendekatan multirepresentasi dapat terintegrasi ke dalam beberapa model, media, strategi dan metode pembelajaran. Fisika serta pengaruhnya terhadap kemampuan kognitif mulai dari level rendah hingga level tinggi.  Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan kajian Pustaka dengan berbagai sumber berupa artikel jurnal dan beberapa literatur lainnya. Hasil review sumber referensi menunjukan bahwa pendekatan multirepresentasi dapat dintegrasikan pada beberapa model, media, strategi, metode, dan pendekatan pada pembelajaran fisika sehingga mampu meningkatkan beberapa kemampuan kognitif seperti kemampuan pemecahan masalah, argumentasi, pemahaman konsep fisika siswa.
Analysis of Students' Science Process Skills Assisted with Digital Worksheets on Temperature and Heat Materials Algiranto Algiranto; Rikardus Feribertus Nikat; Sulistiyono Sulistiyono
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jgs.10.1.37-43

Abstract

This research aimed to determine the analysis of process skills on the digital worksheet for class X MA Almunawaroh material temperature and heat. This study uses a quantitative descriptive method based on 6 indicators of science process skills, namely formulating problems, making observations, formulating hypotheses, testing hypotheses through experiments, analyzing to make conclusions, and communicating results. The material analyzed in the digital worksheet is temperature and heat in terms of explaining concepts, student activities, and using digital worksheets. The results of this study indicate that the criteria for science process skills raise 6 indicators with varying percentages of concept explanations, student activities, and the use of digital worksheets. Each indicator obtained the percentage value of science process skills, namely: formulating problems (23.80%), conducting observations (14.20%), formulating hypotheses (26.20%), testing hypotheses through experiments (21.50%), analyzing to make conclusions (9.58%), communicate results (4.72%). Based on all the digital worksheet-assisted learning series, it can be concluded that science process skills can be measured and trained properly based on 6 indicators of science process skills in learning temperature and heat in class X MA Almunawaroh.
The Impact of Transportation Traffic Noise on Merauke City Road Crossing Algiranto Algiranto; Anderias Henukh; Rikardus Feribertus Nikat; Martha Loupatty
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 7, No 3 (2022): September 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jipf.v7i3.2842

Abstract

Noise caused by transportation significantly exceeds the 55 dBA. The purpose of this study was to determine the level of transportation traffic noise at the Merauke city crossing and its solutions. Noise caused The lack of proper attention to the impact of noise from traffic flow at a crossroads. The Development of additional techniques for noise reduction in this area is needed. The results obtained are very important for areas with solutions at every highway intersection The results obtained are very important knowing the noise above the standard value at every highway intersection. This research develops techniques to reduce transportation traffic noise at the crossroads of Merauke city which are applied in design practice. Experimental studies in real conditions in the characteristic areas of Merauke City using sound level meter measurements. This research was carried out experimentally by taking measurements at each crossroads and theoretical solving methods. The good convergence results confirm the impact of noise on the immediate area with a slightly higher crossing than the value on a normal two-lane road. The proposed solution will allow providing additional protection against transportation noise.
PENDAMPINGAN PBM DENGAN PENDEKATAN REACT BERBASIS SADAR LINGKUNGAN PASCA ERA NEW NORMAL Algiranto Algiranto; Rikardus Feribertus Nikat
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 5 No 2 (2023): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v5i2.2086

Abstract

The profile of the service partner is the teacher of SMP Muhammadiyah Kartosentanan, Merauke, which is located on Jalan Mopah. SMP Muhammadiyah Kartosentono Merauke is one of the pilot schools that provides secondary level education and teaching. One of the problems experienced today is that almost all educational institutions are ready to carry out the learning process after the new normal era. The learning in question is a learning tool, an assessment system and a learning delivery method. Based on studies related to problems with partners, first, most teachers find it difficult to be ready for normal learning because of the pandemic which requires the online teaching and learning process to follow social distancing rules in learning. Second, students are still traumatized by the pandemic situation that forces every activity at school to be carried out online. The REACT approach by Michael Crawford is Relating, Experiencing, appliying, Cooperating and Transfering. Middle School teachers of Muhammadiyah Kartosentanan are expected partners from this service activity, namely the delivery of skills in the learning process with the REACT approach to support the post-new normal era of teachers in the learning system. The ultimate goal is that the teacher is able to master all learning activities in the post new normal era. In addition, this service is a form of reflection for academics at universities or writers' institutions in developing efficient, effective and creative learning systems.
Co-Authors Ahmad Fauzi Algiranto Algiranto Algiranto Algiranto Algiranto Algiranto Algiranto Algiranto Anderias Henukh Martha Loupatty Martha Loupatty Martha Loupatty Novike Bela Sumanik Shofi Hikmatuz Zahroh Shofie Hikmatuz Zahroh Sulistiyono Sulistiyono Supriyadi Supriyadi