Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika International Journal for Educational and Vocational Studies Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Iswadi Iswadi
STKIP Kusumanegara Jakarta
Aerospace Engineering Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Leadership Behavior in Implementing the Mental Revolution for Improving Teacher Performance Herinto Sidik Iriansyah; Iswadi Iswadi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 1 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (621.959 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v13i1.424

Abstract

This study aimed to determine the principal's leadership behavior in implementing mental revolution to improve teacher performance at SMK Islam PB Soedirman 2 Jakarta. Research using a qualitative approach with data collection techniques documentation, observation, and interviews. The research subjects were the principal and the teacher. This research shows that the formulation of principal policies in implementing mental revolutions to improve teacher performance at SMK Islam PB Soedirman 2 Jakarta has made written and oral rules according to the vision and mission of the school. It involves teachers, school targets, and school principals in formulating activities to improve teacher skills. These results make teachers better understand the lessons more easily and feel comfortable during school and achieve better quality education. As a leader in implementing a mental revolution to improve teacher performance at SMK Islam PB Soedirman 2 Jakarta, the principal's program is done by good communication. It is not rude, direct supervision, not arrogant and authoritarian, compiling a KKG program, seminars, and the workshop with this program shows encouraging results. Teachers are more disciplined to complete their assignments well. The principal's strategy is to involve all teachers and provide direct examples. The factors that influence the principal's leadership in implementing a mental revolution to improve teacher performance are his desire to improve school performance. This is the main factor that influences it along with other general factors, such as the personal condition of the principal, school organization, the external environment.
PENGARUH LATAR BELAKANG BIDANG STUDI, TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU PADA SMA KARTIKA XIV 1 BANDA ACEH Iswadi Iswadi; Richardo Richardo
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.396 KB)

Abstract

Latar belakang tingkat pendidikandan pengalaman mengajar seorang guru dapat mempengaruhi kemampuan profesional guru dalam interaksi pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruhtingkat pendidikandan pengalaman mengajar terhadap kemampuan profesional guru pada SMA  Kartika  XIV 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan skala likert dan dokumentasi. Teknik pengolahan/analisis data untuk variabel X1, X2, dan Y adalah statistik regresi linear ganda menggunakan SPSS 16.0. Hipotesis yang diuji adalah (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antarat ingkat pendidikan terhadap kemampuan profesional guru, (2) Terhadap pengaruh yang positif dan signifikan antara pengalaman mengajar terhadap kemampuan profesional guru, (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara tingkat pendidikan dan pengalaman mengajar secara bersama-sama terhadap kemampuan profesional guru. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru SMA  Kartika  XIV 1 Banda Aceh. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 40 orang guru dan semuanya diambil sebagai sampel atau total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan terhadap kemampuan profesional guru sebesar12,52%.Kedua terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengalaman mengajar terhadap kemampuan profesional guru sebesar 10,71%. Ketiga terdapat pengaruh yang positif tingkat pendidikan dan pengalaman mengajar secara bersama-sama terhadap kemampuan profesional guru sebesar 23, 23%.
The School Management in The Islamic-Based Excellent Vocational High School Iswadi Iswadi; Herinto Sidik Iriansyah
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 2, No 10 (2020): October 2020
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v2i10.3309

Abstract

Management plays an important role in building the quality of an institution. especially schools, consequently, quality management is needed to achieve these goals. The reality in the field shows that management is a discourse that has not yet received serious attention. Therefore, this study aims to gain a deep perception of the Management of Schools in Islamic Vocational High Schools. This study employs a qualitative approach with a case study method. The results of this study are classified into several steps. First, planning, Second, organizing, Third, mobilizing, Fourth, supervision. The results of the study indicate that in common the management of schools in Panglima Besar (PB)  Soedirman Islamic Vocational School Jakarta takes place following the management functions applied in schools, this can be observed from the curriculum planning process carried out comprehensively and based on Islamic principles. Organizing activities in student affairs by linking all study programs and cross committees, the good student progress, and comprehensive supervision covering all supporting elements as well as supervision involving various stakeholders using the religious-based management approach. The harmonious coordination of the scholarly community-based academic scheme in the four fields of expertise makes Panglima Besar Soedirman Islamic Vocational School Jakarta one of the references to a superior Islamic-based vocational school in the Jakarta community.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING Iswadi Iswadi; Siti Sarah
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2017): MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dalam materi Bilangan Bulat melalui strategi pembelajaran Cooperative learning pada siswa kelas VI semester gasal, tahun pelajaran 2016/2017.Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini mencakup 3 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Waktu penelitian adalah 3 bulan yaitu dari tanggal 9 Agustus 2016 sampai dengan tanggal 4 Oktober 2016 dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui test, wawancara, dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika yang signifikan pada kelas VI. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata tes matematika pada setiap siklus meningkat yaitu pada siklus 1 = 60,16; siklus 2 = 68,70; dan siklus 3 = 80,17; dan tingkat ketuntasan siswa juga mengalami peningkatan hasil pada siklus 1 = 40% (12 orang); siklus 2= 56% (17 orang); dan siklus 3=80% (24 orang), serta hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa belajar matematika melalui demontrasi adalah menyenangkan bagi siswa.Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar matematika dengan menggunakan strategi pembelajaran Cooperative learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Kata Kunci: Matematika, Cooperative Learning, Bilangan Bulat, SD Kelas Tinggi.
Co-Authors Iriansyah, Herinto Sidik Richardo Richardo Siti Sarah