Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Ilmiah Al-Furqan : Al-qur'an Bahasa dan Seni
Aida Fitria
UIn imam bonjol padang
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
تعليم مخارج الحروف العربية وأثاره فى مهارة القراءة Aida Fitria
al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1063.854 KB) | DOI: 10.14421/almahara.2018.041-06

Abstract

أما المشكلة في هذا البحث فهي كيف كان تعليم مخارج الحروف العربية وأثاره في مهارة القراءة فى المدرسة الثانوية الحكومية بادنج غانتينج. إن أغراض البحث من هذه الرسالة فهي معرفة نتيجة تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية بادنج غانتينج فى الفصل الضبطى، و معرفة نتيجة فى الفصل التجريبي على مهارة القراءة بدون تعليم مخارج الحروف العربية وبتعليمها فى هذه المدرسة، ولمعرفة تأثير تعليم أصوات العربية الصعبة فى مهارة القراءة فى هذه المدرسة أقامت الباحثة إجراءات تعليم الأصوات العربية. أما المنهج في البحث عن هذه الرسالة فهو البحث الميداني الكمي في النوع التجريبي، والطريقة المستعملة هي طريقة إحصائية. النتيجة التي حصلتها الباحثة فهي أما النتيجة التى حصلتها الكاتبة في الفصل التجريبي أن تعليم مخارج الحروف العربية له أثار فى مهارة القراءة. ونتيجته بالرمز t يعني 8,358، و في الفصل الضبطى ليست هناك تأثير تعليم مخارج الحروف العربية فى مهارة القراءة فى المدرسة الثانوية الحكومية بادنج غانتينج . والنتيجة التى حصلتها الكاتبة في الفصل الضبطى والفصل التجريبي با لرمز t يعني 2,42 ، فى الدرجة 5% فرض العدمية مردودة والفرض المباشر مقبولة، المراد بها أن هناك وجدت الكاتبة تأثير تعليم مخارج الحروف العربية في مهارة القراءة في هذه المدرسة، والعكس فى الدرجة 1% فرض العدمية مردودة والفرض المباشر مقبولة، المراد بها أن هناك ما وجدت الكاتبة تأثير إجابية تعليم مخارج الحروف العربية في مهارة القراءة في هذه المدرسة. وتعليم مخارج الحروف العربية لها أثار فى مهارة القراءة ، فلا يمكن أن تكون القراءة الصحيحة بدون مراعات الحروف من ناحية صفاتها ومخارجها.
Ta’ṡīru al-Wasīlah at-ta‘līmiyyah Barnamaj Macromedia Director ‘ala Mahā rah al-Kalāmu (Baḥṡu Tajriby fī al-Madrasah aṡ-ṡānawiyyah al-Islāmiyyah al-Ḥukūmiyyah 2 Tanah Datar) Aida Fitria; Eri Ramadona; Ayang Nofitri
al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/almahara.2022.082-07

Abstract

This study aims to determine the effect of learning media in the Macromedia Director program on speaking skills. This research was conducted at Madrasah Aliyah Negeri 2 Tanah Datar. To find out these problems, the authors use field research using experiments. This research design is a True Experimental Design with the type of The Pre Test-Post-test Control Group Design. After the writer conducted a speaking skills test on students in the experimental and control groups, the maximum result in the experimental group was 98, and the lowest result was 80. Meanwhile, the maximum result in the control group was 87, and the lowest was 40. Therefore, the writer found that the t0 result was more significant than the result of tt, namely the result of t (to = 5.62). Thus, the null hypothesis is rejected, and the reciprocal hypothesis is accepted, intended to look for differences between the results of the first test (results of speaking skills using the usual method) and the results of the second test (results of speaking skills using Macromedia Direct). The conclusion from this study is that the Macromedia Director program influences speaking skills at Madrasah Aliyah Negeri 2 Tanah Datar. Keywords: Learning Media, Macromedia Director, Speaking skills ملخص الغرض من هذا البحث هو لمعرفة تأثير الوسيلة التعليمية ببرنامج مكروميديا ديركطر (Macromedia Director) على مهارة الكلام بحث تجريبي في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تانه داتر. ولمعرفة هذه المشكلة، فاستعملت الكاتبة البحث الميداني بالطريقة التجربية. وتصميم البحث هوTrue Eksperimental Design، بنوعThe Pre Test- Post-test Control Group Design . وبعد ما أن تقوم الكاتبة امتحان مهارة الكلام على التلاميذ في المجموعة التجريبية والضابطة، فتوجد أن أقصى النتائج المجموعة التجريبية 98 وأدنى النتائج 80. وأما أقصى النتائج في المجموعة الضابطة 87 ووأدنى النتائج 40. ولذلك، وجدت الكاتبة أن نتيجة to أكبر من نتيجة tt، فهي نتيجة t (to = 5,62) و نتيجة t في الجدوال t (و في الدراجة 5% = 2,03 و في الدرجة 1%= 2,73) فوجدت الكاتبة أن نتيجة toأكبر من نتيجة tt. و هي2,03<5,62>2,73. بناء على ذلك فالفروض العدمية مردودة والفروض التبادلية مقبولة، المراد بها إيجاد الفرق بين نتيجة امتحان الأول (نتيجة مهارة الكلام بطريقة السمعية والشفهية) ونتيجة امتحان الثانى (نتيجة مهارة الكلام ببرنامج مكروميديا ديركطر). والخلاصة من هذا البحث، يوجد تأثير ببرنامج مكروميديا ديركطر على مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية تانه داتر. الكلمات الر ئيسية: وسيلة التعليم، مكروميديا، مهارة الكلام
مشكلات تدريس المفردات في المدرسة الثانوية الحكومية بانجيان باتو سنجكار : دراسةوصفية تحليلية Eri Ramadona; Aida Fitria; M. Zaky Mubarak Lubis
Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni
Publisher : STAI Darul Quran Payakumbuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69880/alfurqan.v8i2.44

Abstract

The main problem in this research is how the problems of mufradat learning in Madrasah Sanawiyah in Pangian, The purpose in this research is to find out the problematics of mufradat learning and mufradat learning materials in madrasah sanawiyah, pangian country. This research is based on qualitative research. And the method used is descriptive analysis method. Because the research produces analytical data.Data collection with observational analysis between researchers and research subjects. The results are in terms of vocabulary understanding, 70% of students say that learning mufradat is very difficult.
Penerapan Metode Fahim Qur’an Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tahfizh Alqur’an di SDIT Adzkia Padang Yanti Novita; Aida Fitria; Eri Ramadona
Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni Vol. 10 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni
Publisher : STAI Darul Quran Payakumbuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69880/alfurqan.v10i1.69

Abstract

This study describes several findings about one application of the tahfizh method, namely the "Fahim Qur'an" method to improve student learning outcomes in learning tahfizh al-Qur'an. The learning outcomes can be seen from the evaluation carried out in several stages, namely new student ability tests, daily tests, EBTA memorizing letters, evaluation of holidays by reviewing student memorization, evaluation of semester exams for khatam al-Qur'an and memorization compre. Student learning outcomes using this method show good results in terms of quantity and quality.
Co-Authors Ayang Nofitri Eri Ramadona Eri Ramadona M. Zaky Mubarak Lubis Yanti Novita