Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika
Heni Pujiastuti
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Education Mathematics Physics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Discovery Learning based on Natural Phenomena to Improve Students' Science Process Skills Rudi Haryadi; Heni Pujiastuti
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 5 No 2 (2019): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 5 Issue 2, D
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.621 KB) | DOI: 10.21009/1.05214

Abstract

The purpose of this research is to find out the science process skills of students through discovery learning. The process of science is essential for students to have because it is the process of forming science. Science process skills can accustom students to learning through scientific work processes and systematic work. The research method uses a quasi-experiment with one group pretest-posttest design. This study does not use a comparison class, because it already uses a preliminary test so that the magnitude of the effect or effect of using discovery learning can be known with certainty. In this study, research subjects were first given a pre-test (pretest) to find out the extent of the students' initial abilities before being given physics learning by using discovery learning. After the initial test is given, then the student is given treatment, namely learning physics by using discovery learning. After completing physics learning with discovery learning, then all students are given a final test (posttest) to determine the extent of the effect of physics learning by using discovery learning on students' science process skills. The instrument used in this study was a science process skills test on the material elasticity and Hooke law, in the form of 20 multiple-choice tests and tested on 30 students in Prisma City High School. Each question evaluates aspects of conclusions, observations, identification, predictions, and interpretation of data. The results of the analysis show an increase in observational indicators from 39.95 to 66.62, concluding from 53.86 to 69.4, identifying from 36.6 to 73.3, predicting from 39.43 to 68.31 and interpreting from 73.3 to 98.3. Based on the results of the analysis, the learning of physics-based on natural phenomena through discovery learning models can improve students' science process skills.
Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Interaktif Berbantuan Aplikasi Anyflip Pada Materi Lingkaran Untuk Siswa SMP Haeriyah Haeriyah; Heni Pujiastuti
Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11 No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/primatika.v11i1.1047

Abstract

Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan yaitu mengembangkan media pembelajaran e-modul interaktif berbantuan aplikasi anyflip pada materi lingkaran SMP dan mengetahui kevalidan serta keefektifan penggunaan e-modul pada saat pembelajaran daring. Penelitian pengembangan ini menerapkan model penelitian 4-D, namun dalam pengembangannya hanya pada tahap 3-D yang meliputi: tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan media (develop). Penelitian ini meliputi uji validitas pakar media oleh dosen ahli, uji validitas pakar materi oleh guru matematika SMP dan uji percobaan produk oleh siswa sebanyak 10 orang. Hasil akhir yang diperoleh pada uji validitas ahli media yaitu dengan persentase nilai 73% dengan keterangan bahwa e-modul ini cukup valid dan revisi secukupnya. Hasil akhir yang diperoleh dari ahli materi yaitu dengan persentase nilai 86,25% dengan keterangan bahwa e-modul valid dan tidak revisi. Hasil akhir untuk uji coba produk diperoleh hasil persentase nilai 77,75% dengan keterangan bahwa e-modul efektif. Sehingga pengembangan media pembelajaran E-modul Interaktif berbantuan aplikasi anyflip pada materi lingkaran efektif digunakan sebagai media pembelajaraan saat proses pembelajaran daring.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau dari Minat Belajar Andini Wulansari; Heni Pujiastuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi yang penting untuk dikuasi oleh siswa. kemampuan pemecahan masalah sangat diperlukan agar nantinya siswa dapat bersaing secara global. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah minat belajar. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis siswa jika ditinjau dari minat belajarnya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri Pondok Kacang Barat 02 berjumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari minat belajar rendah berada pada kategori rendah, 2) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari minat belajar sedang berada pada kategori rendah, dan 3) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari minat belajar tinggi berada pada kategori tinggi.
Analisis Persepsi Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Sultan Ageng Tirtayasa terhadap Program Kampus Mengajar Alfira Zahra Ramadhani; Heni Pujiastuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program kampus mengajar adalah bentuk nyata dari keresahaan dunia pendidikan Indonesia terhadap masa pandemi Covid-19 beberapa tahun lalu. Program yang didirikan oleh Kemendikbudristek ini telah meloloskan ribuan mahasiswa berbagai angkatan di seluruh penjuru Indonesia. Bagi mahasiswa tujuan diadakannya kampus mengajar adalah sebagai wadah untuk belajar secara langsung di lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan matematika untirta terhadap program kampus mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif menggunakan metode survei. Hasil penelitian ini berupa persentase indikator persepsi yaitu 1) Sikap mencapai 89%, 2) Keterampilan khusus mencapai 90%, dan 3) Keterampilan umum mencapai 88%. Berdasarkan persentase indikator tersebut dapat disimpulkan persepsi mahasiswa pendidikan matematika Untirta terhadap program kampus mengajar tinggi mencapai 89%.
Co-Authors Alfira Zahra Ramadhani Andini Wulansari Haeriyah Haeriyah Rudi Haryadi