Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Widya Utami Lubis
Universitas Muslim Nusantara
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KUALITAS KEHIDUPAN KERJA TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI Widya Utami Lubis; Zulkarnain Zulkarnain
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (611.252 KB) | DOI: 10.30870/jpbk.v3i1.3198

Abstract

This study aims to determine the influence of transformational leadership and the quality of work life to organizational commitment. The study involved 200 employees plantation. Data were collected by using scales of transformational leadership, quality of work life and organizational commitment. The data analyzed by multiple linear regression. The results showed that transformational leadership and quality of work life influenced significantly toward organizational commitment (R= 0.480, = 0.230, F= 29.484; P<0.01). Transformational leadership and the quality of working life made a significant contribution to the improving of employees' organizational commitment. Results of this study are expected to provide an understanding of how transformational leadership and quality of work life influence organizational commitment of employees, and also provide an insight to the company about the level of organizational commitment of employees, employees perceptions about the role of transformational leadership as well as an overview about quality of working life of employees. Keywords : transformational leadership, quality of work life, organizational commitment, plantation employee.
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC ) Widya Utami Lubis; Dina Hidayati Husasuhut
Jurnal Bahastra Vol 5, No 1 (2020): Edisi September 2020
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v5i1.5759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) pada pembelajaran menulis Cerita Pengalaman yang paling menyenangkan di kelas VI  SD Nurul Hasanah . Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa  kelas VI SDN yang berjumlah 30 orang siswa, Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal dari 30 siswa terdapat 11 siswa kreatif (34,37%) dan 19 siswa tidak kreatif (65,63%) nilai rata-rata observasi kreativitas belajar siswa pada kegiatan awal yaitu 51. Hasil observasi kegiatan mengajar guru pada siklus I yaitu 68% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 90 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pembelajaran menulis cerita pengalaman yang menarik  di kelas VI SD Nurul Hasanah
EDUKASI GURU PAUD DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI STORY TELLING Dina Hidayati Husasuhut; Widya Utami Lubis
Jurnal Bahastra Vol 5, No 1 (2020): Edisi September 2020
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v5i1.5760

Abstract

Metode bercerita (story telling) salah satu metode yang efektif untuk pembelajaran. Metode ini disukai oleh  anak-anak,  remaja,  bahkan  orang  yang  sudah  tua  sekalipun. Selain memberikan pengetahuan dan contoh teladan yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, dan cerita juga sangat menghibur,  kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan tujuan dapat membekali guru PAUD Nurul Hasanah dalam Hal-hal  yang perlu diperhatikan  dalam bercerita atau  story telling  antara lain: diawali  dengan doa, posisi  yang  pas  saat  bercerita,  suara,  penguasaan  materi  cerita,  penjiwaan  terhadap  cerita  yang  mau diceritakan  kepada  anak, gerakan  tubuh  dalam  bercerita,  tangan  tidak  memenggang  apa-apa  kecuali  alat peraga, tidak memutus cerita dengan teguran, tidak tergesa-gesa dan menggunakan kata-kata yang dimengerti anak serta yang terakhir ikhlas dan bersyukur.  Adapun metode yang digunakan pada pelaksanaan kegiatan pengabdian ini yaitu melalui metode pendekatan sosialisasi dan simulasi berupa ceramah dan demonstrasi. Hasil dari pelaksanaan pengabdian ini diharapkan guru sudah memiliki produknya sendiri yaitu berupa cerita cerita yang menarik .sesuai dengan tema yang dipilih guru sehingga dapat digunakan pada tahun ajaran mendatang. Pada akhrinya besar harapan tim kegiatan pelaksanaan pengabdian melalui kegaitan ini guru-guru PAUD Nurul Hasanah dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak didik ,pengetahuan dan kecakapan diri dalam menyajikan pembelajaran yang lebih menarik minat siswa  dalam belajar.
SOSIALISASI PENTINGNYA PERAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI Widya Utami Lubis; Dina Hidayati Husasuhut
Jurnal Bahastra Vol 4, No 2 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i2.6049

Abstract

Kajian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan pentingnya peran orang tuadengan perkembangan bahasa anak usiadini..Hal ini dilakukan karena ketidakmerataan kemampuan komunikasi anak usia dini yang notabene berpengaruh terhadap ketercapaiantujuan pendidikan di lembaga pendidikan anak usia dini. Hal ini dilakukan sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan khususnya pengembangan kemampuan bahasa anak usia dini. Permasalahan lain yang melatarbelakangi kajian ini adalah rendahnya kesadaran orang tuadan masyarakat dalam mendukung perkembangan peserta didik. Orang tua peserta didik cenderung mengandalkan kepada guru-guru di sekolah dalam hal perkembangan peserta didik. Orang tua yang tidak komunikatif dirumahterhadap anak. Orang tua peserta didik juga memberikan tekanan kepada anak untuk giat belajar agar dapat berprestasi. Hal ini berakibat buruk pada perkembangan peserta didik yang notabene juga berpengaruh pada proses pembelajaran di Sekolah. Berdasarkan permasalahan-permasalahan tersebut, dilakukan kajian ini untuk menjelaskan pentingnya peran orang tua terhadap perkembangan bahasa anak usiadini.
Co-Authors Dina Hidayati Husasuhut Zulkarnain Zulkarnain