Garuda - Garba Rujukan Digital

Development of Interactive Learning Media for Android-Based Correspondence Subjects Using Articulate Storyline 3 Fitriyah Nur Rohmah; Imam Bukhori
Economics and Education Journal (Ecoducation) Vol 2 No 2 (2020): ECODUCATION (Economic & Education Journal)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v2i2.892

The pandemic period due to Covid-19 currently demands teachers to be able to use technology as a distance learning medium. But in reality there are still many teachers who have not been able to utilize technology as using learning media. Therefore, the purpose of this research to produce interactive learning media based on Android using articulate storyline 3 on correspondence subjects in SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. This type of research is Research & Development. The data analysis techniques used are qualitative descriptive analytical techniques and quantitative descriptive analyses. The result of this research and development is an Android learning media application that can help facilitate the delivery of materials with additional competency features, quizzes, learning videos, and glossaries that can be accessed offlline as well as the ease of downloading on the web that has been provided equipped with the user manual. This Learning Media has been validated by material experts and media experts whose results are very worthy to use. So that the conclusion of interactive learning media based on Android using articulate storyline 3 on correspondence subjects can be used as learning resources and media support distance learning.

Pengembangan Mobile Learning Menggunakan Adobe Animate CC untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Silvia Silvia; Imam Bukhori
Economics and Education Journal (Ecoducation) Vol 3 No 1 (2021): ECODUCATION : Economics and Education Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v3i1.1252

Pandemi Covid-19 yang terjadi sejak akhir 2019 menyebar dengan cepat ke negara-negara di dunia, tidak terkecuali Indonesia. Banyak sektor telah terdampak oleh pandemi ini, Tidak terkecuali sektor pendidikan. Pembelajaran tidak lagi dilakukan secara tatap muka tapi dilakukan secara jarak jauh. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk 1) menghasilkan mobile learning berbasis android pada mata pelajaran korespondensi, 2) mengetahui tingkat kelayakan mobile learning melalui validasi ahli dan uji coba, 3) mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian dan pengambangan yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan dari Borg & Gall yang telah dimodifikasi menjadi tujuh langkah: 1) tahap penelitian dan pengumpulan informasi awal; 2) tahap perencanaan; 3) tahap pengembangan format produk awal; 4) tahap validasi ahli; 5) tahap uji coba produk; 6) tahap revisi produk; dan 7) tahap produk akhir. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket uji coba, angket tingkat motivasi belajar peserta didik, dan posttest. Hasil validasi dan uji coba dinyatakan sangat layak dan penerapan produk berhasil meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.

PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN BERBANTUAN PENDEKATAN REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Kukuh Dhany P; Imam Bukhori
Soedirman Economics Education Journal Vol 4 No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32424/seej.v4i1.5631

Pelaksanaan kegiatan penelitian ini dilatarbelakangi karena kurang berkembangnya sarana dan media pembelajaran peserta didik. Pembelajaran secara langsung pada lembaga pendidikan masih menggunakan media pembelajaran konvensional dengan sumber belajar yang tidak pasti sehingga berpengaruh pada hasil belajar. Tujuan penelitian ini (1) menghasilkan media pembelajaran barupa E-modul dengan basis REACT (relating, experiencing, applying, cooperating, transfering) bagi peserta didik kelas XI mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian; (2) Mengetahui kelayakan E-modul yang dipakai pada pengajaran peserta didik kelas XI dalam mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian; (3) Mengetahui apakah penerapan sumber belajar E-modul dengan bantuan teknologi dapat meningkatkan hasil belajar serta mempermudah pengajaran bagi peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian. Dengan dikembangkannya media pembelajaran E-modul berbantuan pendekatan REACT, diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa maka berpengaruh pada peningkatan hasil belajar. Model penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Dalam kegiatan penelitian ini, penggunaan objeknya yaitu kelas XI program keahlian OTKP yang merupakan kelas uji coba produk. Pada kegiatan meneliti berikut terdapat 8 proses yakni 1) Potensi permasalahan; 2) Mengumpulkan data; 3) Mendesain produk; 4) Validasi desain; 5) Uji coba produk; 6) Uji coba produk; 7) Revisi prooduk; 8) Produk akhir. penelitian menghasilkan sebuah media E-modul berbantuan pendekatan REACT mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian yang siap diterapkan pada siswa kelas XI OTKP 3 di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi. Hasil validasi materi, validasi media, serta validasi pengguna erhadap media pembelajaran E-modul benbantuan pendekatan REACT untuk meningkatkan hasil belajar mendapatkan nilai dengan kriteria ‘’sangat layak’’.

Analysis Of The Effect Of Work Value, Morale, And Mastery Of Information Technology On The Performance Of State Junior High School Teachers In Mojokerto Regency East Java Elfia Nora; Imam Bukhori; Sopiah
International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS) Vol 2 No 2 (2022): IJHESS- OCTOBER 2022
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55227/ijhess.v2i2.270

Work values, mastery of information technology, and high morale are a unit that will shape teacher performance, where teachers are required to have a set of competencies that they must have in carrying out their profession as an educator. The objectives of this study are: to test the effect of work value on the performance of teachers of State Junior High School 2 Trawas and State Junior High School 1 Sooko, Mojokerto Regency, b) to Test the influence of morale on the performance of teachers of State Junior High School 2 Trawas Mojokerto Regency, c) Test the influence of mastery of information technology on the performance of teachers of State Junior High School 2 Trawas and State Junior High School 1 Sooko, Mojokerto Regency. This research was conducted on the teachers of State Junior High School 2 Trawas, Mojokerto Regency, which was originally estimated to be 70 teachers, but from the latest data received accompanied by a questionnaire that returned 25 people, so that the scope of the research object was developed to State Junior High School 1 Sooko which has the same characteristics as State Junior High School 2 Trawas and respondents of teachers of State Junior High School 1 Sooko totaling 40 people. The sampling technique used is saturated sampling. The results showed: 1) There was a positive and significant influence between the work value on the performance of State Junior High School 2 Trawas and State Junior High School 1 Sooko Mojokerto with t counting i.e. 3.0192) There was a positive and significant influence between morale on the performance of teachers of State Junior High School 2 Trawas and State Junior High School 1 Sooko Mojokerto, with t counting i.e. 4,551 3) There is a positive and insignificant influence between mastery of information technology on the performance of teachers of State Junior High School 2 Trawas and State Junior High School 1 Sooko Mojokerto, with t counting i.e. 2,387.

PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN BERBANTUAN PENDEKATAN REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Kukuh Dhany P; Imam Bukhori
Soedirman Economics Education Journal Vol 4 No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32424/seej.v4i1.5631

Pelaksanaan kegiatan penelitian ini dilatarbelakangi karena kurang berkembangnya sarana dan media pembelajaran peserta didik. Pembelajaran secara langsung pada lembaga pendidikan masih menggunakan media pembelajaran konvensional dengan sumber belajar yang tidak pasti sehingga berpengaruh pada hasil belajar. Tujuan penelitian ini (1) menghasilkan media pembelajaran barupa E-modul dengan basis REACT (relating, experiencing, applying, cooperating, transfering) bagi peserta didik kelas XI mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian; (2) Mengetahui kelayakan E-modul yang dipakai pada pengajaran peserta didik kelas XI dalam mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian; (3) Mengetahui apakah penerapan sumber belajar E-modul dengan bantuan teknologi dapat meningkatkan hasil belajar serta mempermudah pengajaran bagi peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian. Dengan dikembangkannya media pembelajaran E-modul berbantuan pendekatan REACT, diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa maka berpengaruh pada peningkatan hasil belajar. Model penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Dalam kegiatan penelitian ini, penggunaan objeknya yaitu kelas XI program keahlian OTKP yang merupakan kelas uji coba produk. Pada kegiatan meneliti berikut terdapat 8 proses yakni 1) Potensi permasalahan; 2) Mengumpulkan data; 3) Mendesain produk; 4) Validasi desain; 5) Uji coba produk; 6) Uji coba produk; 7) Revisi prooduk; 8) Produk akhir. penelitian menghasilkan sebuah media E-modul berbantuan pendekatan REACT mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian yang siap diterapkan pada siswa kelas XI OTKP 3 di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi. Hasil validasi materi, validasi media, serta validasi pengguna erhadap media pembelajaran E-modul benbantuan pendekatan REACT untuk meningkatkan hasil belajar mendapatkan nilai dengan kriteria ‘’sangat layak’’.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Ganes Sekar Wangi; Imam Bukhori
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 5 No 1 (2023): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v5i1.1882

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi sudah merasakan ada kemajuan dan menstimulus perubahan pada proses pengajaran. Hal ini dapat dilihat dari makin canggihnya teknologi baru dengan kecerdasan buatan sehingga makin meningkatnya pemakaian internet di lini pendidikan membuat guru dapat bervariasi dalam mempergunakan media belajar untuk diterapkan pada proses pengajaran. Riset penelitian dan pengembangan mempunyai tujuannya guna menghasilakan media pembelajaran berbantuan canva bagi siswa Program Keahlian Manajemen dan Layanan Bisnis kelas X MPLB SMK Muhammadiyah 3 Singosari, Malang, mengetahui kelayakan media pembelajaran berbantuan canva untuk peserta didik, dan mengidentifikasi perbedaan hasil belajarnya siswa yang memanfaatkan media belajar berbantuan canva dan yang tidak mempergunakan media belajar berbantuan canva. Medel penelitian ini mempergunakan model Borg and Gall yang sudah dimodifikasikan jadi 9 tahapan mencakup : 1) potensi permasalahan, 2) penghimpunan data, 3) mendesain produk, 4) memvalidasikan desain, 5) merevisi desain, 6) menguji coba produk, 7) merevisi produk, 8) meguji coba penggunaan, 9) merevisi produk. Riset ini mempergunakan dua analisis data yaitu kualitatif serta kuantitatif. Data kualitatifnya ini berarti data yang didapat melalui hasil analisis isi, kritik, tanggapan dari validator ahli, sementara data kuantitatif diperoleh dari menganalisis hasil belajar peserta didik melalui pretest serta posttest. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini berbentuk media pengajaran berbantuan Canva yang efektif diterapkan dalam proses pembelajaran bagi mata pelajaran Dasar-Dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis. Hal tersebut bisa diamati melalui hasil validasinya oleh pakar materi, pakar media, serta uji kelompok kecil yang mendapatkan kategori sangat layak. Selanjutnya hasil data olah dari penelitian ini dapat dinyatakan bahwasanya hasil belajar siswa menjadi meningkat dan lebih efektif sesudah mempergunakan media pembelajaran berbantuan Canva dibandingkan hasil belajar siswa sebelum mempergunakan media belajar berbantuan Canva.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Sparkol Video Scribe Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Yanti Yanti; Imam Bukhori
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 5 No 1 (2023): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v5i1.1890

Riset ini mengaplikasikan model R&D dari Borg dan Gall, untuk menguji validitas dan menghasilkan produk Sparkol Video Scribe. Tahapan disesuaikan dengan kebutuhan peneliti, yaitu potensi dan permasalahan, pengumpulan data, pengembangan produk awal, validasi ahli, uji coba produk, revisi produk, dan produk masal. Produk yang dihasilkan berupa pengembangan media Sparkol Video Scribe untuk mengoptimalkan hasil belajar. Instrumen pengumpulan data adalah angket pakar media, pakar materi, dan angket uji coba kelompok kecil. Hasil pretest rata-rata 60,58, posttest rata-rata 83,27. Hasil uji validasi pakar media diperoleh skor 96%, pakar materi 94%, dan uji coba kelompok kecil skor 92%. Disimpulkan siswa yang memanfaatkan Sparkol Video Scribe terbukti memiliki hasil belajar lebih baik dan meningkat dibanding siswa yang tidak memanfaatkan Sparkol Video Scribe. Media pembelajaran berbasis digital dipandang sebagai alternatif untuk mentransfer konten pendidikan yang sangat membantu mengoptimalkan hasil belajar siswa.

Pengaruh Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Risma Agustina; Imam Bukhori
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 5 No 1 (2023): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v5i1.2053

Abstrak Pendidikan adalah upaya yang mendasar dalam pengembangan derajat manusia, dengan cara mendorong aktivitas belajar dengan berbagai sumber informasi dan memfasilitasi kegiatan belajar siswa agar mencapai tujuan secara maksimal. Didalam proses belajar mengajar tentu terjadi sebuah hubungan diantara tenaga pendidik dengan siswa. Bukan hanya kemampuan tenaga pendidik saja, suatu kemajuan dalam kegiatan belajar mengajar diduga disokong oleh sarana atau pendukung pembelajaran yang dilaksanakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif. Populasi penelitian ialah siswa kelas X dan XII jurusan OTKP dan BDP di SMK Ardjuna 2 Malang. Teknik analisis data yang digunakan ialah uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, pengujian t dan pengujian F. Instrument pengumpulan data menggunakan angket atau kuisioner yang diberikan kepada responden untuk diisi. Hasil uji analisis data menyatakan bahwa kompetensi guru dan fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan dalam hasil belajar siswa.

Pengaruh lingkungan belajar dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi perkantoran Az Zahra Nur Amalia Setyaningrum; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract A good and comfortable learning environment can help students to concentrate and increase learning creativity. Learning independency is needed so that students may be responsible and capable to develop learning abilities by themselves. This research is a descriptive-correlational quantitative study which aims to obtain an overview of the variables studied and find whether there is an influence between each variable. This study applied three models of classical assumption test: (1) normality test; (2) heteroscedasticity test; (3) multicollinearity test. The data analysis techniques of this study were: (1) descriptive statistic analysis; (2) multiple linear regression analysis. The results showed that: (1) the learning environment of the students may be classified as good, the independence of the students was good, and most of the students had good learning outcomes; (2) there is a significant positive influence of the learning environment on the learning outcomes of the Office Technology;(3) there is a significant positive influence of learning independence on learning outcomes of the Office Technology; (4) there is a significant positive influence of the learning environment and learning independence on the learning outcomes of the Office Technology. Abstrak Lingkungan belajar yang baik dan nyaman dapat memudahkan peserta didik untuk berkonsentrasi dan meningkatkan kreativitas belajar. Kemandirian belajar peserta didik diperlukan agar peserta didik mempunyai tanggung jawab dan mampu mengembangkan kemampuan belajar atas kemauan sendiri.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif-korelasional yaitu penelitian dengan tujuan untuk memperoleh gambaran tentang variabel yang diteliti dan menemukan ada tidaknya pengaruh antara masing – masing variabel. Dalam penelitian ini menggunakan tiga model uji asumsi klasik, yaitu: (1) uji normalitas;(2) uji heteroskedastisitas;(3) uji multikolinieritas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: (1) analisis statistik deskriptif; (2) analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) lingkungan belajar pada peserta didik dapat diklasifikasikan baik, kemandirian peserta didik baik, dan sebagian besar peserta didik memiliki hasil belajar yang baik; (2) ada pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap hasil belajar; (3) ada pengaruh positif yang signifikan antara kemandirian belajar; (4) ada pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan belajar dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar.

Media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website Afrida Ghea Rizky; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Kemajuan teknologi pada era globalisasi saat ini memiliki pengaruh terhadap dunia pendidikan, di dalam dunia pendidikan terdapat kegiatan belajar dan pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran ini guru memberikan strategi-strategi untuk mewujudkan tercapainya hasil belajar yang memuaskan. Salah satu contohnya yaitu dengan adanya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Tujuan adanya media pembelajaran yakni untuk mendorong belajar siswa agar dapat mengikuti proses pembelajaran sesuai dengan alurnya. Berkaitan dengan hal tersebut, dibutuhkan sebuah sistem yang dapat meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran sebagai penunjang proses pembelajaran. Media Pembelajaran Kearsipan Elektronik merupakan sebuah sistem kearsipan elektronik berbasis website yang membutuhkan jaringan internet untuk mengakses nya. Kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik dapat dilakukan dimanapun dan kapanpun pengguna berada. Sistem tersebut tidak hanya menyediakan fasilitas untuk menginput arsip saja, namun dalam media pembelajaran tersebut juga terdapat materi dan soal sebagai proses evaluasi kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Kemudahan dalam kegiatan pembelajaran secara jarak jauh dengan menggunakan media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website ini akan memiliki dampak yang positif bagi siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Karena siswa dapat melakukan kegiatan pembelajaran kearsipan dengan begitu mudah, maka akan memotivasi siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website ini layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Dengan adanya media pembelajaran tersebut, siswa mudah dalam melakukan kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Kemudahan dalam memperoleh materi dan media pembelajaran ini dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search