Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Candra Puspita Rini
Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana UNJ
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E (ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION) TERHADAP KECERDASAN NATURALIS SISWA KELAS IV MI AL FITROH CIPONDOH KOTA TANGERANG Candra Puspita Rini; Aam Amaliyah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 3, No 1 (2021): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v1i2.4292

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kecerdasan naturalis antara siswa yang diberi model pembelajaran Learning Cycle 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) dengan siswa yang diberi model pembelajaran konvensional pada pembelajaran IPA di kelas IV MI AL Fitroh Cipondoh Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Al Fitroh Cipondoh Tangerang yang berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrument soal tes berbentuk essay yang terdiri dari 10 soal yang valid dan reliabel. Pengujian hipotesis postest dati hasil uji t diperoleh thitung  3,73 > ttabel 2,08, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kecerdasan naturalis yang signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Learning Cycle 5E, Kecerdasan Naturalis, Pembelajaran IPA
Co-Authors Aam Amaliyah