Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora EDU-KATA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Basataka (JBT) Media Didaktika
Laila Tri Lestari
Universitas Islam Darul Ulum Lamongan
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : EDU-KATA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INSTAGRAM MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMK HASYIM ASY’ARI PUCUK LAMONGAN Mita Listiawati; Nisaul Barokati Selirowangi; Laila Tri Lestari
EDU-KATA Vol 5 No 1 (2019): Februari 2019
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (652.5 KB) | DOI: 10.52166/kata.v4i1.1633

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh media Instagram model Quantum Teaching ditinjau dari aktivitas siswa, (2) pengaruh media Instagram model Quantum Teaching ditinjau dari aktivitas guru, (3) pengaruh media Instagram model Quantum Teaching ditinjau dari ketuntasan belajar, dan (4) pengaruh media Instagram model Quantum Teaching ditinjau dari respon siswa kelas X SMK Hasyim Asy’ari Pucuk Lamongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif melalui hasil uji coba eksperimen. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X MM SMK Hasyim Asy’ari Pucuk Lamongan sebagai kelompok pretes dan pascates. Data penelitian ini diperoleh melalui lembar observasi siswa, lembar observasi guru, tes soal esai, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase kemampuan menulis puisi siswa meningkat setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan media Instagram model Quantum Teaching. Nilai rata-rata kelompok pretes yaitu sebesar 75,80 meningkat menjadi 85,80 dengan selisih sebesar 10%.
TINGKAT PENGUASAAN TATA BAHASA BAKU BAHASA INDONESIA OLEH GURU BAHASA INDONESIA SMA DI KABUPATEN LAMONGAN Markub Markub; Laila Tri Lestari
EDU-KATA Vol 6 No 1 (2020): Februari 2020
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.236 KB) | DOI: 10.52166/kata.v5i1.1797

Abstract

The general objective of this study is to describe the level of mastery of grammar Baku Indonesian by Indonesian teacher from high school in Lamongan andrank the most difficult grammar for Indonesian teachers in Lamongan. This study was designed in a quantitative descriptive study. The source of research data is a teacher Indonesian high school in Lamongan. Analyzing data is performed quantitative research. The results showed that the level of mastery TBBBI by Indonesian high school teachers were moderate with a mean score of 63. Rating grammatical difficulties for Indonesian teachers the highest high school is the syntax (score 60), followed by successive order of words (score 64) and sound system (score 66).
Co-Authors Markub Markub Mita Iistiawati Mita Listiawati Nisaul Barokati Nisaul Barokati Seliro Wangi Sari Ani