Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies
Rusli Padang
PENGAWAS SEKOLAH MADYA TINGKAT MENENGAH LANJUTAN KAB. DAIRI
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KREATIFITAS DAN INISIATIF GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI PELATIHAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MODEL DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH BINAAN TINGKAT MENENGAH Rusli Padang
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 1 Nomor 1 Oktober 2020
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran daring dalam meningkatkan kreatifitas dan inisiatif guru Pendidikan Agama Kristen Binaan Pengawas dalam mengelola pembelajaran di rumah dan ditempat kerja. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan menggunakan model dari Elliot. Penelitian diadakan di lima sekolah Menengah Atas Binaan Pengawas sesuai Pembagian Tugas Wilayah Pengawas yang diterbitkan oleh Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Dairi pada tahun pelajaran 2020/2021. Subjek penelitian adalah lima Orang guru Pendidikan Agama Kristen Tingkat Menengah di Kecamatan Sumbul, Silahisabungan,Parbuluan dan Sitinjo Kabupaten Dairi. Obyek penelitian adalah penerapan pembelajaran di rumah melalui pembelajaran daring/online secara khusus dimasa pademi covid-19. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi dikumpulkan melalui supervisi Daring dan Luring serta dianalis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran daring dapat mengatasi pelaksanaan pembelajaran di masa pademi covid 19 melalui kreatifitas dan inisiatif guru dalam mengelola pembelajaran di rumah. Kreatifitas dan inisiatif guru mengalami peningkatan dalam pembuatan RPP sebesar 20%, pengelolaan pembelajaran daring sebesar 14%, keaktifan siswa sebesar 18% dan nilai belajar siswa sebesar 9,6% dari siklus I ke siklus II dalam pembelajaran. Setelah ada tindakan kompetensi guru secara aktif, kreatif dan inisiatif dalam melaksanakan pembelajaran dirumah, pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dalam menghadapi wabah pandemi covid 19
Co-Authors