Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan Edukha : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Umi Fatonah
Universitas Ibn Khaldun Bogor
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN INTERVENSI UNTUK TINGKAT PEKERJA DAN TIM KERJA MELALUI GAMES DAN SIMULASI Umi Fatonah
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.468 KB) | DOI: 10.32832/tek.pend.v6i1.504

Abstract

One of the ways used in order to develop people is through training. A training program may include three things, technical training can improve the skills. A lesson can be declared a success if the behavior changes, increased knowledge, and expertise increases. In developing interventions to increase the performance of the employee one of them is through simulations and games. Learning with simulations and games can increase the interest and motivation of the study, because by using the method of simulation and game of student involvement is more dominant, participants can directly interact with learning situations real, besides learning with simulations and games can give you a good understanding of participants, so it can be concluded that the games and simulation is an effective tool in learning and performance interventions employees.
DESAIN PENGEMBANGAN DIGITAL TEXT BOOK LITERACY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS KARYAWAN PT FREEPORT INDONESIA Umi Fatonah
EDUCATE Vol 2, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.942 KB) | DOI: 10.32832/educate.v2i2.691

Abstract

Buku teks digital merupakan publikasi berupa teks dan gambar dalam bentuk digital yang diproduksi, diterbitkan, dan dapat dibaca melalui komputer. Buku teks digital yang dikembangkan disini dilengkapi dengan penggunaan teks, gambar dan suara. Gambar yang digunakan adalah gambar-gambar yang menggambarkan budaya masyarakat Papua. Penggunaan suara, digunakan untuk memperjelas pelafalan dari huruf yang di jelaskan. Dalam desain buku teks digital yang dikembangkan perlu menggunakan prinsip-prinsip yang mendukung penggunaannya dengan tujuan untuk memudahkan dalam penggunaannya. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana desain dalam penggunaan dan pengembangan buku teks digital literacy yang dapat digunakan peserta untuk belajar membaca.
PENGARUH EVALUASI PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA SMA AL ASHRIYYAH NURUL IMAN Umi Fatonah; Muhammad Iqbal
EDUCATE Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.548 KB) | DOI: 10.32832/educate.v1i1.416

Abstract

PROGRAM PENDAMPINGAN SEKOLAH PENGGERAK SEBAGAI SALAH SATU UPAYA IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PARADIGMA BARU Umi Fatonah
EDUKHA Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v3i1.7226

Abstract

Program sekolah penggerak adalah salah satu upaya pemerintah dalammendorong satuan pendidikan melakukan transformasi diri untuk meningkatkan mutu pembelajaran disekolah dan mengembangkan hasil belajar peserta didik secara holistik dalam upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Upaya tersebut dapat diwujudkan apabila kepala sekolah dan guru memiliki kapasitas dan kompetensi yang memadahi dalam melakukan reformasi pendidikan. Salah satu upaya peningkatan kompetensi tersebut adalah melalui pelatihan dan pendampingan. Program pendampingan adalah salah satu program lanjutan setelah kepala sekolah dan guru mendapatkan pelatihan tentang bagaimana implementasi pembelajaran paradigma baru dalam sekolah penggerak. Program pendampingan ini bertujuan untuk memastikan sekolah penggerak dalam mengimplementasikan pembelajaran pada paradigma baru. Berbagai permasalahan dalam implementasi pembelajaran paradigma baru didiskusikan bersamadengan pendamping yang saat itu adalah instruktur sekolah penggerak
PROGRAM PENGAYAAN PEMBELAJARAN SEBAGAI SALAH SATU UPAYA PENJAMIN MUTU PEMBELAJARAN BAGI SISWA SDIT ALADZIEVE SELAMA MASA PENDEMI Rahmat Hidayat; Umi Fatonah
EDUKHA Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.901 KB) | DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4801

Abstract

Program pengayaan adalah suatu program yang di rancang dengan tujuanpenerapannya memberikan stimulus penuh terhadap kritisi berfikir pada murid, serta mendorong murid untuk memperkaya ruang berfikirnya dengan terus berinovasi. Pada hakikatnya program pengayaan memiliki tujuan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperdalam penguasaan materi pelajaran yang berkaitan dengan tugas belajar yang sedang dilaksanakan sehingga tercapai tingkat perkembangan yang optimal. Datapenelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrument wawancara,kusioner dan observasi. Sedangkan untuk analisis data peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pengayaan adalah salahsatu upaya yang bisa di tempuh untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam suatu materi, khusus nya pada kelas 6 SDIT alazieve (2) adanya respon positif dengan diadakannya program pengayaan pembelajaran (3) siswa lebih enjoy dan lebih nyaman serta lebihkritis selama diadakannya program pengayaan pembelajaran.
Co-Authors Muhammad Iqbal Rahmat Hidayat