Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Family Science Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Psikologi Insight Jurnal Kajian Pendidikan Umum
Ahmad Susanto
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Religion Education Neuroscience Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Poster terhadap Kreativitas dan Inovasi Anak dalam Pembelajaran Tematik Ahmad Susanto; Dinda Radiallahuanha
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 2 Nomor 2, September 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v2i2.10187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media poster terhadap kreativitas dan inovasi  siswa pada pelajaran IPA di SD Cendrawasih III Pondok aren, Kota Tanggerang Selatan, penelitian ini dilaksanakan di kelas IV, dan menggambil sampel pada dua kelas, yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen  dan IVB sebagai kelas kontrol. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan sebanyak 3 kali pada kelas eksperimen. pertemuan ini dilakukan setiap minggu 2 kali, dikarenakan dimasa pendemi covid 19 ini sekolah dengan metode tatap muka di nonaktifkan dan sebagai gantinya dengan menggunakan via online seperti via zoom. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik penggumpullan data berupa angket (pretest-posttest). Sebelum dilakukan penelitian dilakukan uji validitas ahli(expart) dan menghasilkan 40 soal pretest dan posttest, selanjutnya soal diujikan kepada siswa untuk mengetahui apakah instrument valid atau tidaknya, uji validitas dilaksanakan di kelas IVA SD Cendrawasih III Pondok Aren kota Tangerang Selatan dengan jumlah 20 siswa.Hasil belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran dengan menggunakan poster diperoleh data lebih baik dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen pretest 77,9 dan postets 78,3 dibandingkan kelas kontrol yang belajar tanpa media poster yaitu nilai pretest 69,3 dan posttest 70,4.Perbedaan rata-rata hasil kreativitas tersebut membuktikan bahwa pembelajaran IPA, dilihat dari meningkatnya kreativitas pembelajaran IPA di kelas IVA (ekspperimen) sebelum diberikan perlakuan (media poster) dan dapa hasil kreativitas yang lebih tinggi dibandingkan dengan hasil dari kelas kontrol yang tidak diberikan perlakukan.
The Effect of Parental Guidance and Emotional Intelligence on Learning Achievement in Social Science Ahmad Susanto
Journal of Family Sciences Vol. 4 No. 2 (2019): Journal of Family Sciences
Publisher : Department of Family and Consumer Sciences, Faculty of Human Ecology, IPB University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29244/jfs.4.2.120-129

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of parental guidance and emotional intelligence on student learning achievement in social science. The research method was a descriptive survey method. Data collection was done by questionnaires. Data analysis involved descriptive statistical method to find partial and multiple correlation coefficient with ttest. The result showed: 1) there was a significant effect of parental guidance and emotional intelligence together on student learning achievement in social science. Parental guidance and emotional intelligence contributed 64.2% to the student learning achievement in social science; 2) there was a significant effect of parental guidance on student learning achievement in social sciences. This is evidenced by the acquisition of sig= 0.037<0.05 and tcount=2.114; 3) There is a significant effect of emotional intelligence on learning achievement in social sciences. This is evidenced by the p<0.05 and tcount of 6.336.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU SAKU DIGITAL MATERI MITIGASI BENCANA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD Lativa Qurrotaini; Ahmad Susanto; Lidiyatul Izzah; Dewi Setiyaningsih; Diah Woro Triutami
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.6.1.57-64

Abstract

ABSTRAKPendidikan merupakan bagian dalam upaya mencerdaskan. Indonesia merupakan negara jumlah masyarakatnya banyak dunia serta letak geografis negara ini yang berada di garis lintang katulistiwa berbentuk kepulauan menjadi identik negara ini. Dampak kejadian ekstrim sering terjadi dan sangat merugikan Bencana yang terjadi diberbagai wilayah di Indonesia hampir menyeluruh, bahkan ditempat yang dirasa amanpun terkadang masih terjadi bencana. Metode peneliti dalam penelitian ini adalah model Pengembangan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE sesuai digunakan dalam pengembangan oembelajaran pada setiap tahapan model ADDIE terdapat revisi dan evaluasi. Tahap pada model ADDIE ini bertujuan untuk mengembangkan Bahan ajar Buku saku digital yang dapat dijadikan media pembelajaran daring pembelajaran Mitigasi bencana dengan memanfaatkan melalui Hp dan sebagainya. Bersumber pada hasil validasi ahli materi mendapat skor kevalidan 92,91% dengan kriteria Sangat Valid, hasil penilaian ahli media mendapat skor 92,5% dengan kriteria Sangat Valid. Bahan ajar buku saku digital Mitigasi bencana valid dan dapat diuji cobakan kepada siswa dan guru. Berikutnya hasil uji coba respon siswa mendapatkan skor 81,41% dan uji coba respon guru skor 84,89% ketegori sangat praktis. Berdasarkan hasil kedua uji coba tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar buku saku digital mitigasi bencana valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran Tematik IPS.Kata kunci: Buku Digital, ADDIE, Mitigasi Bencana
PROSES HABITUASI NILAI DISIPLIN PADA ANAK USIA DINI DALAM KERANGKA PEMBENTUKAN KARAKTER BANGSA Ahmad Susanto
Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 15, No 1 (2017): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM/NILAI
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Habituation process of early childhood’s discipline value will build good attitude, moral, personalities and behaviours on students. They will have good habit not only to themselves but also to others. Habituation process of discipline value is aimed to form noble characters, i.e. personal who is skillful at speaking, able to use gestures and symbols, creative, discipline, able to build good relationship with others, able to make any decisions wisely, able to choose between right and wrong things, and an integrative-minded person.
Hubungan Conscientiousness Personality dan Peer Conformity dengan Prokrastinasi Pada Mahasiswa PGSD FIP UMJ Aulia Adeline; Ahmad Susanto
JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/insight.v6i1.62837

Abstract

This research aims to investigate the relationship of conscientiousness personality and peer conformity to procrastination among students in the PGSD (Elementary School Teacher Education) program at FIP UMJ (University of Muhammadiyah Jakarta). The research method employed is a quantitative correlational approach. The population in this study consists of all active students in the 2018 cohort of PGSD FIP UMJ. A sample of 154 students was selected for the study. Hypothesis testing was carried out using the Pearson Product Moment technique after conducting assumption tests, which included tests for normality and linearity of the regression. .The results of the data analysis reveal that the Pearson coefficient for the conscientiousness personality variable is 0.678, and for the peer conformity variable, it is 0.744, both with a significant value of 0.000. This indicates a positive relationship between conscientiousness personality and peer conformity with procrastination. The findings of this research show that conscientiousness personality and peer conformity contribute to procrastination by 55.5%, while the remaining 44.5% is influenced by other unexamined factors.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan conscientiousness personality dan peer conformity dengan prokrastinasi pada mahasiswa PGSD FIP UMJ. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif PGSD FIP UMJ angkatan 2018. Sampel yang diambil berjumlah 154 mahasiswa. Pengujian hipotesis dilakukan dengan teknik Pearson’s Product Moment setelah dilakukan uji asumsi yang terdiri dari uji normalitas dan linieritas hubungan. Hasil analisis data menunjukkan koefisien Pearson variabel conscientiousness sebesar 0,678 dan variabel peer conformity sebesar 0,744 dengan angka signifikan 0,000  yang berarti terdapat hubungan positif antara conscientiousness personality dan peer conformity terhadap prokrastinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan sumbangan yang diberikan conscientiousness personality dan peer conformity terhadap prokrastinasi adalah sebesar 55,5 persen sisanya sebesar 44,5 persen dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis penelitian dapat diterima.
Co-Authors Aulia Adeline Dewi Setiyaningsih Diah Woro Triutami Dinda Radiallahuanha Lativa Qurrotaini Lidiyatul Izzah