Garuda - Garba Rujukan Digital

Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Standar Proses Kurikulum PAI 2013 Edisi Revisi di SMK PGRI Pekanbaru Devita Devita; Gusma Afriani
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11157

This research is motivated by the implementation of the Revised Edition 2013 PAI Curriculum Process Standard which is still relatively low. Therefore, this study aims to: 1) determine the pedagogical competence of teachers in implementing the Revised Edition 2013 PAI Curriculum Process Standards at SMK PGRI Pekanbaru; and 2) knowing the factors that affect the pedagogical competence of teachers in implementing the Revised Edition 2013 PAI Curriculum Process Standards at SMK PGRI Pekanbaru. This type of research is a descriptive research conducted at SMK PGRI Pekanbaru. The population in this study were 1 teacher in the field of Islamic Religious Education, namely, Mr. Farizal., S.Ag., at SMK PGRI Pekanbaru. In this study, researchers took a saturated sampling technique. The data collection techniques used were observation, questionnaires, tests, and documentation. The data collected was then analyzed using SPSS version 18.00 for Windows. Based on the results of this study, it can be concluded that the pedagogical competence of teachers in implementing the Revised Edition 2013 PAI Curriculum Process Standards at SMK PGRI Pekanbaru is classified as "Good". The factors that affect the pedagogical competence of teachers in implementing the Revised Edition of the 2013 PAI Curriculum Process Standards are: 1) teacher educational background; 2) teachers' experiences in teaching; 3) teacher health; 4) teacher income; 5) educational facilities; 6) discipline in work; and 7) school supervision.

Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 6 Pekanbaru Miftahul Husni; Gusma Afriani
Milenial: Journal for Teachers and Learning Vol. 2 No. 1 (2021): Milenial
Publisher : Lembaga Anotero Scientific Pekanbaru

It was quantitative descriptive research. This research aimed at knowing how the implementation process of Islamic Education learning on children with special needs at State Junior High School 6 Pekanbaru was. The subject of this research was an Islamic Education subject teacher, and the object was the implementation of Islamic Education learning on children with special needs at State Junior High School 6 Pekanbaru. An Islamic Education subject teacher was the population of this research. Because the number of the population was small, Total sampling technique was used in this research, all population members were selected as the samples. Questionnaire, interview, and documentation were the techniques of collecting the data. The research findings showed that the implementation of Islamic Education learning on children with special needs at State Junior High School 6 Pekanbaru same as the implementation of learning at the reguler class generaly. The teacher did a planing by using the same lesson plan, but different in indicators between student reguler class and slow learner. The teacher using demontration method, question and answer, and giving the task, teacher using whiteboard, LCD, laptop media and and simple media tool. Teacher using a media appropriate to the learning material. Video media was the pavorite media by reguler and slow learner student. In the implemention of learning, slow learner did not accompanied by a special companion teacher because in this school did not had a special companion teacher.

Menangkap Pesan-pesan Akhlak dalam Novel Moga Bunda disayang Allah Karya Tere Liye Gusma Afriani; Viska Putri Zelma
Instructional Development Journal Vol 4, No 3 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i3.17883

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan pesan-pesan akhlak dalam novel Moga Bunda Disayang Allah Karya Tere Liye.Penelitian ini adalah penelitian kepustakan (Library Research), sedangkan teknik pengumpulan data menggunakun studi dokumentasi, dan analisis data menggunakan content analysis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pesan-pesan Akhlak dalam Novel Moga Bunda Disayang Alah Karya Tere Liye. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Adapun sumber data primemya adalah buku Novel Moga Bunda Disayang Allah Karya Tere Liye. Hasil penelitian ini adalah pesan-pesan akhlak dalam Novel Moga Bunda Di Sayang Allah karya Tereliye terdiri dari: (1)Akhlak terhadap Allah, diantaranya selalu berdoa dan menyembah Allah, bersyukur atas apa yang diberikannya, dan bersabar ketika diberi ujian; (2)Akhlak terhadap diri sendiri, diantaranya selalu sabar, bersyukur, optimis,tidak mudah putus asa, jujur, malu, dan pekerja keras : (3)Akhlak terhadap keluarga, diantaranya harus selalu menjaga dan ,menyayangi anggota keluarga, sebagai seorang anak harus berbakti, berbuat baik kepada orang tua yang telah merawat dan membesarkan; (4)Akhlak terhadap sesama, diantaranya harus memiliki sikap husnuzan, dan senantiasa berbuat tolong menolong.

Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di Kabupaten Indragiri Hilir M. Sukron; Gusma Afriani
Instructional Development Journal Vol 5, No 3 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i3.21477

Riset ini bertujuan guna menganalisa implementasi program ekstrakurikuler pramuka dalam membentuk karakter religius di MAN 1 Kabupaten Indragiri Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, yaitu data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar sehingga tidak menekankan pada angka. Dalam penelitian ini peneliti telah menentukan subjek penelitian adalah pembina ekstrakurikuler pramuka. Sumber data yang diambil dari dokumen ini berupa data dalam bentuk laporan, catatan peristiwa, keterangan, dan lain sebagainya. Dalam penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, yaitu: wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis model Miles dan Huberman secara kualitatif. Hasil riset membuktikan bahwa: 1) pelaksanaan kegiatan kePramukaan di MAN 1 Indragirihilir terdiri dari 3 kegiatan yakti kegiatan pokok, kegiatan rutin dan kegiatam partisipasi yang kemudian disusun menjadi program; 2) Karakter religius dalam pendidikan kePramukaan di MAN 1 Indragirihilir dapat kita lihat dan contoh mulai dari kegiatan-kegiatan pembiasaan berikut: a) sholat berjamaah; b) Memulai kegiatan dengan membaca Doa; c) Menerapkan Tri Satya dan Dasa Darma dalam kehidupan sehari-hari; d) Saling menghargai dan menghormati sesame umat beragama; dan d) Menghormati dan menghargai pendapat dan gagasan orang lain.

Hasil Belajar Siswa: Studi Eksperimen Gaya Mengajar Guru di SMA Negeri 12 Pekanbaru Seftri Yelsi; Gusma Afriani
Instructional Development Journal Vol 6, No 1 (2023): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v6i1.24905

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 12 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian Korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif merupakan metode-metode untuk menguji teori-teori tertentu dengan cara meneliti hubungan antar variabel. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 12 Pekanbaru yang berjumlah 420 orang. Mengingat data lebih dari 100 orang, maka penelitian ini menggunakan teknik random sampling, dan sampel yang diambil sebanyak 20% dengan jumlah 84 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis Regresi dan uji Korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh positif gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 12 Pekanbaru, diperoleh nilai r_hitung > r_tabel yaitu 0,233 > 0,214 dengan taraf signifikan lebih kecil dari pada Î± yaitu 0,033 < 0,05. Besar pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 5,4%.

Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory, Itellectually, Repetition (AIR) Studi Eksperimen di Madrasah Tsanawiyah Al-Muttaqin Pekanbaru Muhammad Fikri; Gusma Afriani
Tasnim Journal for Community Service Vol. 4 No. 1 (2023): Tasnim
Publisher : Anotero Lembaga Scientific Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/tasnim.v4i1.209

This research aims to examine the effect of using the Auditory, Intellectually, Repetitive Learning Model on Student Learning Outcomes at Madrasah Tsanawiyah Al-Muttaqin Pekanbaru. This research is a type of correlation research with a quantitative approach. The sample in this study was 60 people and sampling used simple random sampling. Data collection uses questionnaires, documentation and observation. The data analysis technique uses the product moment correlation test. The research results obtained r calculated 0.537 > r table at the 5% significance level (0.211) or at the 1% significance level (0.295), so Ha was accepted and H0 was rejected. This means that there is a positive influence of the use of the Auditory, Intellectually, Repetitive Learning Model on Student Learning Outcomes at Al-Muttaqin Madrasah Tsanawiyah Pekanbaru. The contribution of using the auditory, intellectually, repetitive learning model to student learning outcomes in the subject of Jurisprudence is 28.8%, while 71.2% influenced by other variables.

Strategi Pembelajaran Aqidah bagi Peserta Didik dalam Buku Nilai-nilai Ilahiah Remaja Pelajar Karya Kamrani Buseri Astri Wardani; Gusma Afriani
At-Tajdid : Journal of Islamic Studies Vol 2, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : At-Tajdid : Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/at-tajdid.v2i1.16433

Penelitian ini membahas tentang Strategi Pembelajaran Aqidah bagi Peserta Didik perspektif Kamrani Buseri (Analisis Buku Nilai-nilai Ilahiah Remaja Pelajar). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Pembelajaran Aqidah bagi Peserta Didik dalam Buku Nilai-nilai Ilahiah Remaja Pelajar karya Kamrani Buseri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan (library research). Selanjutnya teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi. Sedangkan metode analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) yang berhubungan dengan isi yang terkandung dalam buku Nilai-nilai Ilahiah Remaja Pelajar karya Kamrani Buseri. Metode analisis ini dilakukan dengan cara membaca secara menyeluruh buku Nilai-nilai Ilahiah Remaja Pelajar karya Kamrani Buseri, mengamati bagaimana strategi pembelajaran Aqidah yang ada dalam buku Nilai-nilai Ilahiah Remaja Pelajar karya Kamrani Buseri, lalu melakukan analisis.Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran Aqidah bagi peserta didik dalam buku Nilai-nilai Ilahiah Remaja Pelajar karya Kamrani Buseri ada 3 strategi yaitu strategi klarifikasi sebagai penumbuhan nilai Ilahiah Imaniyah, strategi tradisional sebagai penumbuhan nilai Ilahiah Ubudiyah dan strategi transinternal sebagai penumbuhan nilai Ilahiah Muamalah.Buseri, K. (2004). Nilai-Nilai Ilahiah Reamaja Pelajar. Yogyakarta: UII Press.Fauzi, A., Erihadiana, M., & Ruswandi, U. (2020). Isu-isu Global dan Kesiapan Guru PAI dalam Menghadapinya. Madaniyah, 10(2), 251-270.Mawardi, I. (2012). Pendidikan Life Skills Berbasis Budaya Nilai-nilai Islami dalam Pembelajaran. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 215-230.Muchlis Solichin, M. (2018). Pembelajaran Karakter di Pergururuan Tinggi Islam (Studi Atas Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Pamekasan). Nuansa, 15(2), 287-304.Muhajidir, N. (1987). Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial : Suatu Teori Pendidikan. Yogyakarta: Rake Sarasin.Ristianah, N. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Perspektif Sosial Kemasyarakatan. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1-13.Sanjaya,W.(2016).StrategiPembelajaranBerorientasiStandar ProsesPendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.Septiana, Y. D. (2020). Konsep dan Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Sistem Pembelajaran. AL-KARIM, 5(1), 140-156.Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya.Jakarta: Rineka Cipta.Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search