Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kesehatan Karya Husada
Dedep Nugraha
Program Magister Kaperawatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Dentistry Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS CARING DALAM MENINGKATAN PERFORMANCE MAHASISWA KEPERAWATAN DI SKILL LABORATORY UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA Dedep Nugraha; Elsye Maria Rosa
Jurnal Kesehatan Karya Husada Vol 6 No 1 (2018): Jurnal Kesehatan Karya Husada
Publisher : LPPM Politeknik Kesehatan Karya Husada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.364 KB) | DOI: 10.36577/jkkh.v6i1.285

Abstract

Latar belakang : Masyarakat semakin menyoroti perawat yang dianggap kurangperformance-nya. Masalah Performance perawat juga terjadi pada mahasiswa praktikankeperawatan. Kendala pembelajaran skill laboratory keperawatan yaitu mahasiswa yangkurang aktif dan instruktur yang kurang tertata. Caring merupakan bagian dari performancemahasiswa yang menjadi fokus pendidikan keperawatan.Tujuan : Menganalisis perbedaan performance mahasiswa sebelum dan setelah dilakukanintervensi pembelajaran berbasis caring di skill laboratory Universitas MuhammadiyahYogyakartaMetode : Penelitian kuantitatif dengan quasy-experiment. Penelitian dilakukan selama 2minggu dengan 2 skill pembelajaran kepada kelompok intervensi dengan adanya kelompokkontrol. Sebelum intervensi dilakukan mahasiswa diberikan modul pembelajaran. Asistendosen instruktur skill laboratory memberikan pembelajaran dengan struktur caring padamahasiswa yang dibagi dalam kelompok kecil.Hasil : Adanya perbedaan hasil performance mahasiswa keperawatan sebelum dan setelahintervensi dilakukan pembelajaran berbasis caring di skill laboratory UniversitasMuhammadiyah Yogyakarta. Namun tidak terdapat perbedaan performance antara kelompokintervensi dan kelompok kontrol. Hal ini dibuktikan hasil uji t-test Kelompok intervensi dankontrol dengan nilai p value = 0,063 (p value ≤ 0,05).Kesimpulan : Metode pembelajaran berbasis caring merupakan inti dari keperawatan yangbisa diterapkan pada pembelajaran mahasiswa keperawatan. Dengan menggunakanpembelajaran berbasis caring dapat meningkatkan performance mahasiswa keperawatan.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS CARING DALAM MENINGKATAN PERFORMANCE MAHASISWA KEPERAWATAN DI SKILL LABORATORY UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA Dedep Nugraha; Elsye Maria Rosa
Jurnal Kesehatan Karya Husada Vol 6 No 1 (2018): Jurnal Kesehatan Karya Husada
Publisher : Jurnal Kesehatan Karya Husada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36577/jkkh.v6i1.285

Abstract

Latar belakang : Masyarakat semakin menyoroti perawat yang dianggap kurangperformance-nya. Masalah Performance perawat juga terjadi pada mahasiswa praktikankeperawatan. Kendala pembelajaran skill laboratory keperawatan yaitu mahasiswa yangkurang aktif dan instruktur yang kurang tertata. Caring merupakan bagian dari performancemahasiswa yang menjadi fokus pendidikan keperawatan.Tujuan : Menganalisis perbedaan performance mahasiswa sebelum dan setelah dilakukanintervensi pembelajaran berbasis caring di skill laboratory Universitas MuhammadiyahYogyakartaMetode : Penelitian kuantitatif dengan quasy-experiment. Penelitian dilakukan selama 2minggu dengan 2 skill pembelajaran kepada kelompok intervensi dengan adanya kelompokkontrol. Sebelum intervensi dilakukan mahasiswa diberikan modul pembelajaran. Asistendosen instruktur skill laboratory memberikan pembelajaran dengan struktur caring padamahasiswa yang dibagi dalam kelompok kecil.Hasil : Adanya perbedaan hasil performance mahasiswa keperawatan sebelum dan setelahintervensi dilakukan pembelajaran berbasis caring di skill laboratory UniversitasMuhammadiyah Yogyakarta. Namun tidak terdapat perbedaan performance antara kelompokintervensi dan kelompok kontrol. Hal ini dibuktikan hasil uji t-test Kelompok intervensi dankontrol dengan nilai p value = 0,063 (p value ≤ 0,05).Kesimpulan : Metode pembelajaran berbasis caring merupakan inti dari keperawatan yangbisa diterapkan pada pembelajaran mahasiswa keperawatan. Dengan menggunakanpembelajaran berbasis caring dapat meningkatkan performance mahasiswa keperawatan.
Co-Authors Elsye Maria Rosa