Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Fuad Munajat
STAIN Kudus
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
استخدام المواد الأصلية الحقيقية فى تعليم الاستماع العربي Fuad Munajat
Arabia Vol 6, No 2 (2014): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v6i2.1398

Abstract

Abstract Makalah ini berupaya mendeskripsikan penggunaan varian bahan ajar Istima bahasa Arab  yang tengah menjadi  perdebatan hangat di kalangan pegiat pembelajaran bahasa Arab bagi non-Arab. Tulisan ini secara khusus menyoroti penggunaan bahan otentik dalam pembelajaran listening bahasa Arab yang sering diremehkan sebagai keterampilan kelas dua atau “Cinderella Skill” . Sebagian besar materi pengajaran bahasa Arab di Indonesia masih menggunakan bahan non -otentik dalam menyajikan bahan ajar . Hal ini pada gilirannya menciptakan jarak antara bahasa target yang diajarkan dengan bahasa penutur asli dalam kondisi riil  ketika bahasa tersebut digunakan.Key Words : Authentic Materials, Teaching Listening, Arabic Language
PEMBELAJARAN NAHWU DALAM PERSPEKTIF FUNGSIONAL Fuad Munajat
Arabia Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v7i1.1380

Abstract

Pembahasan tentang bahasa Arab dan metode pengajarannya telah diangkat ke berbagai penelitian yang dipraktikkan oleh ahli tata bahasa dan ahli bahasa, di masa lalu dan akhir-akhir ini. Baru-baru ini, dua tren penting di bidang pengajaran tata bahasa Arab telah muncul. Yang pertama adalah tata bahasa lama atau yang disebut Sibawaih atau tata bahasa takhossus, dan yang kedua adalah tata bahasa fungsional. Istilah pertama mengacu pada jenis buku dalam tata bahasa Arab yang diwarisi selama berabad-abad. Dan itu cukup untuk menyebutkan bahwa tata bahasa lama diwarnai dengan tipe ini. Adapun istilah kedua kita harus membicarakannya dalam kerangka pendidikan, dimana tata bahasa pedagogis memang dipenuhi dengan hal-hal misterius di luar bahasa itu sendiri. Penelitian tentang topik tata bahasa fungsional harus dikaitkan dengan pemeliharaan tata bahasa tradisional. Penulis berfokus pada problem pembelajaran bahasa Arab secara umum dan tata bahasa pada khususnya, dan seruan untuk simplifikasi nahwu, orientasi fungsional, dan kerangka umum dalam tata bahasa fungsional. المستخلص لقد أثار الحديث حول اللغة العربية و طرق تدريسها إلى البحوث العديدة التى يمارسها النحاة و اللغويون قديما و حديثا. فيبرز مؤخرا الاتجاهان المهمان فى مجال تعليم النحو العربي. أولهما النحو القديم  أو ما يسمى بنحو سيبويه أو النحو التخصصي و ثانيهما النحو الوظيفي. فالمصطلح الأول يشير إلى نوع  معظم الكتب ّالنحو العربي الموروث على مر العصور. و يكفينا أن نذكر أن النحوية القديمة مصبغة بهذا النوع. أما المصطلح الثاني فلا بد أن نتحدث عنه فى الإطار التعليمي  حيث كان تعليم النحو مملوءا بأشياء غامضة خارج اللغة عينها. فالبحث عن موضوع النحو الوظيفي لا بد إتصاله بكيانة النحو القديم ز الباحث فى الأشياء التالية : مشكلات تعليم َّو طرق تدريسه التقليدية. و يرك اللغة العربية بوجه عام و النحو بوجه خاص، و الدعوة إلى تيسير النحو، و الاتجاه الوظيفي، و الإطار العام فى النحو الوظيفي.
TELAAH BUKU تم- - DAN KESESUAIANNYA SEBAGAI BUKU TEKS PEMBELAJARAN BALAGHAH Fuad Munajat
Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1412

Abstract

 واستعراض عناصرها في البلاغة الواضحةحاولت هذه المقالة لتقييم كتاب تلبية احتياجات المتعلمين العربية في مجال تعليم اللغة العربية بإندونيسيا. و كان  أحد الكتب الأكثر استخداما في تعليم اللغة العربية البلاغة الواضحة كتاب خاصة في مجال البلاغة العربية. في بداية المناقشة، قدم هذه المقالة بعض المعايير التي اتخذها الباحث في تقييمه. و استنتج الباحث من هذه الدراسة أن كتاب البلاغة الواضحة لديه عناصر قوية مناسبة لاحتياجات المتعلمين العربية في إندونيسيا، وكما كان لديه النقائص. إن لهذا الكتاب عرض تدريجي و سهولة استخدام هذا الكتاب مما يتناسب بحالة تعلم و تعليمه بهذا البلد
Co-Authors