Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Fida Rahmantika Hadi
Uiversitas PGRI Madiun
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN TPACK MAHASISWA CALON GURU PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Fida Rahmantika Hadi; Rissa Prima Kurniawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.715 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v11i1.4320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kemampuan TPaCK mahasiswa PGSD pada mata kuliah pembelajaran matematika SD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dekriptif. Subjek penelitian adalah 28 mahasiswa semester 4 yang menempuh mata kuliah Pembelajaran Matematika SD yang kemudian dipilih tiga mahasiswa yaitu masing-masing satu mahasiswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi. Triangulasi menggunakan metode teknik dengan membandingkan dari hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kemampuan TPaCK ketiga mahasiswa sudah baik dengan memenuhi ketiga komponen dari TPaCK dengan presentase subjek pertama 78,3%, subjek kedua 86,7% dan subjek ketiga 83,3%. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan TPaCK mahasiswa PGSD baik dengan memenuhi ketiga komponen yaitu Content Knowledge (CK), Pedagogical Knowledge (PK) dan Technology Knowledge (TK).This study aims to describe the TPaCK ability of PGSD students in elementary mathematics learning courses. This research is a descriptive qualitative research. The subjects of the research were 28 students from semester 4 who took the Elementary Mathematics Learning course which were then selected by three students from each group, namely students with high, medium, and low abilities. Data collection techniques using observation and interviews. Data analysis techniques used in this research are data reduction, data presentation, conclusion drawing, and triangulation. Triangulation uses a technique or method by analyzing the results of observations and interviews. The results of the study explained that the TPaCK ability of the three students was good by fulfilling the seven components of the TPaCK with the percentage of the first subject 78.3%, the second subject 86.7% and the third subject 83.3%.
KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA BERTIPE HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) Fida Rahmantika Hadi
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.4 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v10i2.3522

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa PGSD dalam menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dekriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 3 yang menempuh mata kuliah Geometri Prodi PGSD Universitas PGRI Madiun sebanyak 28 mahasiswa. Data berupa hasil tes dan wawancara dianalisis secara kualitatif. Peneliti menganalisis data hasil tes dan mendeskripsikan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal matematika bertipe HOTS. Hasil skor tes mahasiswa dikelompokkan menjadi tiga terdiri dari mahasiswa berkemampuan tinggi (nilai tes lebih dari 85), mahasiswa berkemampuan sedang (nilai tes antara 65-85, mahasiswa berkemampuan rendah (nilai tes kurang dari 65). Selanjutnya untuk wawancara, peneliti memilih satu mahasiswa berkemampuan tinggi, satu mahasiswa berkemampuan sedang, dan satu mahasiswa berkemampuan rendah secara purposive. Hasil penelitian ini yaitu terdapat 5 mahasiswa berkemampuan tinggi, 10 mahasiswa berkemampuan sedang dan 13 mahasiswa berkemampuan rendah. Dilihat dari hasil analisis skor tes dan wawancara,  kemampuan mahasiswa PGSD dalam menyelesaikan soal matematika bertipe HOTS masih cukup rendah. Mahasiswa harus mampu memenuhi ketiga indikator untuk menunjukkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal HOTS. Indikator yang digunakan dalam menyelesaikan soal matematika bertipe HOTS yaitu menganalisis, mengevaluasi dan memberikan solusi.
Co-Authors Rissa Prima Kurniawati