Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIVITAS STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS IV SDN LIDAH KULON 4 SURABAYA Zakiyatur Rosyidah, Siti; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract The purpose of this research is to know the effectiveness of Directed Reading Thinking Activity (DRTA) strategy in reading comprehension learning in fourth grade about SDN Lidah Kulon 4 Surabaya. The type of research used an experimental design of pre-experimental design with one group pretest-posttest design. The sample of this research is students of class IV-B SDN Lidah Kulon 4 Surabaya. The result of research is proven by pretest-posttest hypothesis test of 6 with significant value 0,05. From this it can be said tcount (6)> ttable (2.064), it can be stated that H0 rejected and Ha accepted meaning that is an effective DRTA strategy used in learning comprehension reading in class IV SDN Lidah Kulon 4 Surabaya. Keywords: DRTA strategy, reading comprehension skill.

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROUND TABLE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR FATIMAH AGUSTIN, LENY; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Round Table dalam pembelajaran keterampilan menulis deskripsi di kelas IV SDN Babatan I Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimental dengan menggunakana One Grup Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas IVB SDN Babatan I Surabaya yang berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes, dan teknik angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yakni 50,39 sedangkan rata-rata nilai posttest yakni 78,48. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh t hitung > t table yaitu 11,4 > 2,037 sehingga Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Round Table efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis deskripsi.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR , YANA; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract This study aims to determine the effectiveness of the use of diorama media in learning to write a description in the third grade of elementary school of Lidah Kulon IV Surabaya. The design of this research is Pre-Experimental Design. The Pre-Experimental design form used is the One-Group Pretest-Posttest Design. The sample of the research is the students of grade IIIB elementary school Lidah Kulon IV Surabaya which has 24 students. Data collection techniques uses observation techniques, learning techniques, and student motivation questionnaire. The result of research shows that the average pretest value is 62,70 while the result of posttest average value is 80,83. Based on hypothesis test calculation, obtained is 8.32 ? 2.069 so Ha accepted and Ho rejected. Thus, it can be concluded that the use of diorama media is effective in learning to write descriptions. Keywords: diorama media, write description.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KARTU IMPIAN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS IV SDN SUMUR WELUT III/440 SURABAYA NURHAYATI HARJANTA, ANNISA; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektifitas penggunaan kartu impian dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi di kelas IV SDN Sumur Welut III Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design rancangan desain penelitian pre-experimental yang dipilih adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV B SDN Sumur Welut III/440 yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi dan angket. Teknik pretest dan posttest, teknik observasi serta teknik pengumpulan angket. Teknik analisis data, uji intrumen dan uji analisis data penelitian. Uji intrumen yaitu uji validasi dan uji reliabilitas. Sementara itu uji analisis data hasil penelitian menggunakan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan hasil uji beda nilai pretest dan posttest diperoleh hasil t hitung = 10,99083 sedangkan t tabel = 2.069. Dari hasil uji beda tersebut 10,99083 ? 2.069. Sehingga bila dimasukkan pada rumus hipotesis thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima atau terdapat efektifitas penggunaan kartu impian dalam pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi di kelas IV SDN Sumur Welut III Surabaya. Kata kunci : media, kartu impian, siswa, menulis, puisi

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DAMAR KURUNG DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DI KELAS III SDN BANJARAN DRIYOREJO GRESIK MAGHFIROH, LAILATUL; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penggunaan media damar kurung dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi di kelas III SDN Banjaran Driyorejo Gresik. Jenis dari penelitian ini yaitu penelitian pre-eksperimen dengan desain pre-test and post-test group. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas III-A SDN Banjaran Driyorejo Gresik yang berjumlah 21 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes, dan teknik angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yakni 48,86 sedangkan rata-rata nilai posttest yakni 77,38. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh t hitung > t tabel yaitu 9,6 > 2,086 sehingga Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media damar kurung efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi. Kata Kunci: efektivitas, media damar kurung, keterampilan menulis narasi. Abstract This study aims to determine the effectiveness of media use of damar kurung in learning skills of writing narrative in class III SDN Banjaran Driyorejo Gresik. The type of this research is pre-eksperimental research with pretest and posttest group design. This research is a pre experimental study using One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study is the students of grade III-A SDN Banjaran Driyorejo Gresik, as many as 21 students. Data collection using observation techniques, test techniques, and questionnaire techniques. Data analysis techniques used are the validity test, reliability test, and hypothesis testing. The results showed pretest average value of 48,86 while the mean posttest value of 77,38. Based on the results of the hypothesis test calculation obtaines tcount > ttable that is 9,6 > 2.086 so that Ha accepted. This shows that the use of media damar kurung effectively used in learning narrative writing skills. Keywords: the effectivity, damar kurung media, narrative writing skill

EFEKTIVITAS STRATEGI TTW (THINK, TALK, AND WRITE) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS IV SDN WIYUNG I SURABAYA ANNISYAH, PUTRI; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektivitasan strategi TTW (Think, Talk, and Write) dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi di kelas IV SDN Wiyung I Surabaya. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV B sebanyak 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes tulis, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa strategi TTW (Think, Talk, and Write) efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi di kelas IV SDN Wiyung I Surabaya. Sebanyak 23 siswa mengalami kenaikan nilai pada post-test yang dibandingkan dengan nilai siswa sebelumnya dengan rata-rata 79,074 dari 61,481. Hasil angket motivasi siswa menunjukkan rata-rata siswa memberi masing-masing skor 4 ? 5 dari 10 pernyataan yang ada. Kata kunci: strategi TTW, keterampilan menulis puisi

PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SDN WEDORO LAMONGAN WAHYU SULISTIANI, ESA; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 11 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN Wedoro Lamongan. Pengambilan data dengan teknik observasi, tes, dan catatan lapangan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar tes, dan lembar catatan lapangan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas I SDN Wedoro Tahun Pelajaran 2016/2017. Hasil penelitian yang telah dilakukan pada siklus pertama pada tema 7 subtema 2 pembelajaran 1 kurikulum 2013, siswa yang tuntas dalam membaca permulaan yaitu 61% dan siklus kedua pada tema 7 subtema 3 pembelajaran 1, siswa yang tuntas dalam membaca permulaan yaitu 81%, sehingga terjadi peningkatan 20%. Hal ini menunjukkan bahwa metode tutor sebaya dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa tingkat sekolah dasar. Kata kunci : Keterampilan Membaca, Tutor Sebaya, Sekolah Dasar Abstract This study aimed to improve the reading skill of the first grade students of Elementary School Wedoro Lamongan. Data collection with observation techniques, tests, and field notes. Instruments used were observation sheets, test sheets, and field note sheets. The subjects of this study are teachers and students of class I SDN Wedoro Lesson Year 2016/2017. The result of the research that has been done in the first cycle on the theme of 7 subtema 2 learning 1 curriculum 2013, the complete students in the beginning reading is 61% and the second cycle on the theme 7 subtema 3 learning 1, the complete student in reading the beginning is 81% a 20% increase. This suggests that peer tutor methods are worth applying to improve the initial reading skill of elementary school students. Keywords: Reading Skill, Peers Teaching, Elementary School

KORELASI ANTARA TEKS EKSPOSISI PADA BUKU SISWA KELAS V DENGAN KEMAMPUAN MENENTUKAN INFORMASI FOKUS NURDIANA, NINIK; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 11 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya korelasi teks eksposisi pada buku siswa kelas V dengan kemampuan menentukan informasi fokus siswa kelas V MI Darul Huda Mojokerto. Metode penelitian menggunakan metode korelasional dengan jenis penelitian kuantitatif. Objek penelitian menggunakan 18 siswa kelas V yang diambil dari 24% jumlah keseluruhan. Pengumpulan data menggunakan instrumen lembar angket dan lembar tes. Penelitian ini memiliki variabel penelitian yaitu variabel X teks eksposisi dan variabel Y kemampuan menentukan informasi fokus. Setiap variabel dikembangkan menjadi 2 yaitu X1 (kejelasan konsep), X2 (relevan dengan kurikulum) ,Y1 (kecepatan membaca) dan Y2 (ketepatan menentikan ide pokok). Hasil uji korelasi X1Y1 yaitu 0,639 (kuat); 0,937 (sangat kuat); 0,190 (sangat lemah). Hasil uji korelasi X2Y1 yaitu 0,400 (cukup); 0,413 (cukup); 0,459 (sedang). Hasil uji korelasi X1Y2 yaitu 0,546 (cukup); 0,197 (sangat lemah); 0,884 (sangat kuat). Hasil uji korelasi X2Y2 yaitu 0,761 (kuat); 0,074 (sangat lemah); 0,049 (sangat lemah). Kata Kunci: Korelasi, eksposisi, informasi. Abstract The purpose of this research is to know about the correlation between expositiontext in students? book for 5th grade and determine students? skill for focusing information that is conducted in V grades of MI Darul Huda Mojokerto. The method of this research is correlational that uses quantitative type. Then, the subject of this research takes 18 students of 5th grade, and it collects from 24% from the entire of students. For collecting data, the researcher uses two instruments, questionnaire and test. The research variable can be described as, X variable means exposition text and Y variable means the ability to determine of information focus. Each of variable is developed by two types, X1 (the clarity of concept), X2 (the relevant with curriculum), Y1 (the rapidity of reading) and Y2 (the appropriateness of main idea). The result of correlation from X1Y1 0.639 (strong), 0.937 (very strong), 0.190 (very poor). The result of correlation X2Y1 0.400 (adequate), 0.413 (adequate), 0.459 (adequate). The result of correlation X1Y2 0.546 (adequate), 0.197 (very poor), 0.884 (very strong). The result of correlation from X2Y2 0.761 (strong), 0.074 (very weak), 0.049 (very weak). Keywords: correlation, exposition, information

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC (VAK) DALAM KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV SDN KANDANGAN II SURABAYA AGUSFIEN, YASMINE; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 11 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract The goal to be achieved in this research is to explain the effectiveness of VAK learning model to the fiction writing skill of fourth grade students. The research type used is Pre-Experiment Design with One-Groub Pretest-Posttest Design. The Techniques of data collection using observation instruments, tests, and questionnaires. Data analysis techniques use validity, reliability, and hypothesis. The result of learning material validation is 0.84%. The reliability result of the instruments is 0,663% and for the result of reliability-observation sheet is 0,714. The quality of learning obtained shows that learning is very good with 100% percentage and achievement value of learning achievement with an average of 89. The result of respondents for each number is about 76% and the average score is 76.02. Student learning outcomes have significant improvement with pretest average value is 57,9 and posttest average value 78,8. Hypothesis test shows that t count > t table is 11,57 > 2,042, so it can be said that visualization, auditory, kinesthetic (VAK) learning model is effective in fiction writing learning. Keywords: Learning Model, VAK and Fiction Writing.Abstrak Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk memaparkan keefektifan model pembelajaran VAK terhadap keterampilan menulis fiksi siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimen Design dengan bentuk One-Groub Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan hipotesis. Hasil validasi materi pembelajaran yaitu 0,84%. Hasil reliabilitas instrumen tes yaitu 0,663%. Kualitas pembelajaran yang diperoleh menunjukkan bahwa pembelajaran sangat baik dengan persentase 100% dan nilai ketercapaian pelaksanaan pembelajaran dengan rata-rata sebesar 89. Untuk hasil dari respon siswa perbutir soal yaitu 76% dan skor rata-rata sebesar 76,02. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai rata-rata pretest yaitu 57,9 dan nilai rata-rata posttest 78,8. Uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 11,57 > 2,042, sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran visualization, auditory, kinesthetic (VAK) efektif dalam pembelajaran menulis fiksi. Kata Kunci: Model Pembelajaran, VAK, Menulis Fiksi.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI KELAS III SDI ASH-SHIDDIIQII SURABAYA LUCKYTANINGRUM, CITRA; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan menulis eksposisi di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian pre eksperimenal designs dengan menggunakan bentuk One Grup Pretest-Posttest Design, dengan sampel siswa kelas IIIA SDI Ash-Shiddiiqii Surabaya dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik tes yang berupa pretest dan posttest dan teknik kuesioner. Untuk Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen telah layak untuk digunakan dalam penelitian. Uji validitas instrumen menunjukkan bahwa instrumen yang digunakan valid dan hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen reliabel. Uji normalitas dengan kolmogorov-sminov Test diperoleh nilai pre-test sebesar 0,114 dan nilai post-test sebesar 0,230 lebih besar dari 0,05. Telah sesuai dengan kriteria pengujiannya serta dapat dikatakan bahwa Ha dapat diterima dengan nilai thitung (21,617) lebih besar dari nilai ttabel (2,045). Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis eksposisi di kelas III SDI Ash-Shiddiiqii Surabaya Kata Kunci : Model Quantum Teaching dan Menulis Ekposisi. Abstract This research is grounded by a lack of exposition writing skills among students. This study uses a type of quantitative research with pre experimental designs using the form of One group Pretest-Posttest Design, with a sample of 30 students in grade IIIA SDI Ash-Shiddiiqii Surabaya. Data collection techniques using observation techniques, test techniques in the form of pretest and posttest and questionnaire techniques. For data analysis techniques used are validity test, reliability test, normality test and hypothesis test. The results of the study indicate that the instrument is suitable for use in research. The instrument validity test shows that the instrument used is valid and the reliability test results indicate that the instrument is reliable. The normality test with Kolmogorov-Sminov Test obtained the pre-test value of 0.114 and the post-test value of 0.230 was greater than 0.05. It has been in accordance with the test criteria and it can be said that Ha can be accepted with a tcount (21.617) greater than the value of ttable (2.045). Based on the results obtained it can be concluded that the use of Quantum Teaching learning models is effective in learning exposition writing skills in class III SDI Ash-Shiddiiqii Surabaya. Keywords: Model Quantum Teaching and Write Exposition.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search