Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Dian Maya Sari
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN KOREKSI BENTUK WAJAH Marnala Tobing; Devy Irena; Dian Maya Sari; Almaida Vebibina
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 15, No 1 (2022): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v15i1.33270

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media berbasis lectora yang layak digunakan pada materi koreksi bentuk wajah. Jenis penelitian yang digunakan ialah research and development (R&D) yang dimana dibatasi pada tahapannya berdasarkan dengan tujuan penelitian, yaitu: (1) analisis kebutuhan; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi ahli materi dan media dan produk akhir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Tata Kecantikan SMK AKP Galang. Instrumen penelitian menggunakan lembar kuestioner. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian berdasarkan : (1) Uji ahli materi, (2) Uji ahli media. Hasil perolehan nilai rata-rata uji coba produk sebesar 92,3% dengan kategori “sangat baik”. Kata kunci: media pembelajaran, lectora inspire, koreksi bentuk wajah Abstract : This research aims to produce lectora-based media products that are worth using in facial shape correction materials. The type of research used is research and development (R&D) which is limited to its stages based on the purpose of research, namely: (1) needs analysis; (2) data collection; (3) product design; (4) validation of material and media experts and the final product. The subject of this study is a student of class X Tata Beauty SMK AKP Galang. Research instruments use a cookie sheet. The data analysis techniques in this study use quantitative descriptive. The results of the study are based on: (1) Test material experts, (2) Test media experts. The average product trial score was 92.3% with an "excellent" category. Keywords: learning media, lectora inspire, correction of face shape
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE BERBASIS ANIMASI PADA MATA PELAJARAN ANATOMI FISIOLOGI Dian Maya Sari; Maulida Mutiara; Almaida Vebibina; Marnala Tobing
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi pada mata pelajaran Anatomi Fisiologi. Penelitian didesain dengan model penelitian Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) dan dilaksanakan pada semester ganjil di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam dengan subjek media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi. Tahapan awal penelitian yaitu dengan menganalisis potensi dan masalah  yang  dihadapi oleh sekolah dengan menganalisis kebutuhan guru dan analisis kebutuhan siswa. Tahap kedua adalah mengumpulkan data, kemudian tahap ketiga yaitu dengan mendesain produk. Tahap keempat yaitu dengan melakukan validasi produk berupa media kepada para ahli dan tahap kelima adalah melakukan revisi media. Hasil dari validasi yang dilakukan terhadap media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi pada mata pelajaran Anatomi Fisiologi Rambut menunjukkan bahwa persentase skor untuk keseluruhan aspek media  sebesar 87,3% dengan kategori baik, dan untuk keseluruhan aspek materi mendapat persentase skor sebesar 79,5% dengan kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi dikategorikan baik dan dapat digunakan sebagai bantuan belajar untuk siswa.
Co-Authors Almaida Vebibina Devy Irena Marnala Tobing Maulida Mutiara