Garuda - Garba Rujukan Digital

Ornamen Masjid Jami Kajen serta Kontribusinya dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah M. Sofyan Alnashr
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2020): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGMI FTIK IAIN Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (665.117 KB)

This study aims to explain the meaning of ornaments contained in the Jami Kajen Mosque and its contribution in strengthening character education of children in Madrasah Ibtidaiyah. This research is a qualitative descriptive study with a philosophical interpretative approach to find the meaning behind the mosque's ornaments then relate it to teaching material of PAI MI and find its contribution to the strengthening of the character education of MI students. The results showed, first, the ornaments contained in the Jami Kajen Mosque contained philosophical meaning in containing Islamic teachings and local wisdom conveyed by Shaykh Mutamakkin through art. Ornaments with symbolic meanings are found in the Jami Kajen Mosque, namely the sculpture of Kuntul Nucuk Bulan, Naga Aji Saka, Gajah-Trisula-Taman, Corresponding Board, and Mosque Sky Calligraphy. The teachings conveyed came from Islamic teachings sourced from the Qur'an and Hadith as well as teachings from Javanese tradition and culture. Second, ornaments with the meaning of the content of Islamic teachings and local culture in the Jami Kajen Mosque make a major contribution to the strengthening of the character of MI students through learning based on local wisdom of the Jami Kajen Mosque as a source of learning and learning media. Active learning and contextual learning to strengthen the character of MI students can be done by making the ornaments of the Jami Kajen Mosque as the basis of learning of PAI MI.

Hubungan Kematangan Beragama Dengan Karakter Al-ḤIRṢ Mahasiswa PGMI Fakultas Tarbiyah IPMAFA Pati Mohamad Agus Jauhari; Latifah Nuraini; M Sofyan Alnashr
MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Vol 10, No 2 (2019): MAGISTRA
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/mgs.v10i2.3105

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan kematangan beragama dengan karakter Al Ḥirṣ mahasiswa Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah IPMAFA Pati Tahun 2019. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kuantitatif dengan desain penelitian korelatif yang menghubungkan dua variabel, yaitu kematangan beragama sebagai variabel bebas dan karakter Al Ḥirṣ sebagai variabel terikat. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi PGMI IPMAFA sebanyak 241 mahasiswa dan diambil sampel 24 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan analisis korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa terdapat hubungan positif antara kematangan beragama dengan karakter al Ḥirṣ. Hal ini ditunjukkan dengan nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,416>0,4044) dan nilai signifikansi 0,043 lebih kecil dari 0,05. Kematangan agama dan karakter al Ḥirṣ mahasiswa PGMI yang baik berdampak pada sikap disiplin mahasiswa mengikuti pembelajaran dan diskusi di kelas. Dua hal ini juga menjadi elemen penting bagi pengembangan diri mahasiswa PGMI.

The Thoughts of KH. Bisri Mustofa’s Moral Education and its Relevance with Development of Character Building M Sofyan Alnashr; Amin Suroso
Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial Vol 1 No 1 (2020): June 2020
Publisher : The Institute of Research and Service Community IPMAFA Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/santri.v1i1.201

This study aims to describe the thoughts of K.H. Bisri Mustofa’s moral education in the books of Mitro Sejati and Ngudi Susilo and its relevance with the development of character building in Indonesia. To describe the concept of moral education in the aforementiod books, content analysis was used to grasp the main messages of the books. The finding showed that the thoughts of K.H. Bisri Mustofa’s moral education were relevant with the development of character building proclaimed by the government. The relevancyecould be found in the foundational thinking about moral education contended by K.H. Bisri Mustofa and character education in Indonesia, encompassing the importance of humanism in social interaction, moral degradation among adolescents, and the erosion of Eastern culture by Western culture. Relevance was also found in the five main character values that were prioritized in the implementation of the development of character building in which each value is relevant to KH. Bisri Mustofa. These values include religious, integrity, nationalist, independent, and mutual cooperation.

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN EDUPRENEURSHIP BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES Asrul Faruq; M. Sofyan Alnashr
Islamic Review: Jurnal Riset dan Kajian Keislaman Vol 6 No 2 (2017): Islamic Review : Jurnal Riset dan Kajian Keislaman
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) IPMAFA

This written to make an explain edupreneurship who are given by education institution –included is college– to him educate participant so that entrepreneur mental educate participant have growing up. The hopes edupreneurship can shaping creative character and independent from educate participant. Range from to selection learning strategy who are exact and agree with child learning style. So that multiple intelligences theory from Howard Gardner can be phenomenological in the edupreneurship strategy application. Edupreneurship strategy based multiple intelligences to do with educate participant activity used with one of intelligences or some intellegences collaboration in the edupreneurship learning.

Pendidikan Politik bagi Anak melalui Organisasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nur Shofia Hindun; Inayatul Ulya; M Sofyan Alnashr
Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 1 No 1 (2021): Februari 2021
Publisher : Mafapress bekerja sama dengan Prodi PGMI Fakultas Tarbiyah IPMAFA Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/guru.v1i1.268

Political education for children is a very good provision in shaping the character of children who are responsible. This study aims to describe how the implementation of political education for students at MI Thowalib Pesagen Pati. This research is a qualitative research with a descriptive approach to describe political education for students through the organization of the Madrasah Ibtidaiyah Student Association (ISMI). The results showed that the background for the formation of ISMI was the ideals of the institution to shape the character of students. Political education for students is carried out through various extracurricular activities such as yasinan, tahlilan, compensation, mutual cooperation, commemoration of Islamic holidays, election of the chairman of ISMI, and other social activities. ISMI is able to make its administrators have a character of responsibility, social care, and democratic.

Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Lathifatul Azizah; M Sofyan Alnashr
Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 2 No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Mafapress bekerja sama dengan Prodi PGMI Fakultas Tarbiyah IPMAFA Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/guru.v2i1.340

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal wilayah Sragen untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian riset dan pengembangan yang mengacu pada model 4-D. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket, nilai pre-tes dan post-test. Hasil penelitian pengembangan ini berupa bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal yang memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi ahli materi mencapai 84%, hasil validasi ahli desain 88%, dan hasil validasi ahli pembelajaran 86%. Hasil uji coba kemenarikan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal mencapai 72% dan nilai rata-rata post-test siswa mencapai 90,2%. Hasil uji-t pada perhitungan manual dengan tingkat kemaknaan 0,10 diperoleh hasil thitung > ttabel yaitu 1,288 > 0,691 artinya H0 ditokak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki tingkat efektifitas yang tinggi sehingga layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI Ma’arif Slendro Kabupaten Sragen.

Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam melalui Pembiasaan dan Budaya Madrasah M Sofyan Alnashr; Zaenudin Zaenudin; Moh. Andi Hakim
Islamic Review: Jurnal Riset dan Kajian Keislaman Vol 11 No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) IPMAFA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/islamicreview.v11i2.504

Nilai-nilai pendidikan Islam yang berpijak pada Al-Qur’an dan Hadis terkait Aqidah, Ibadah, dan Akhlak harus ditanamkan kepada anak-anak terutama melalui lembaga pendidikan formal seperti Madrasah Ibtidaiyah (MI). Artikel ini bertujuan memaparkan bagaimana internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam yang dilakukan oleh madrasah melalui pembiasaan dan budaya madrasah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui dokumen, observasi, dan wawancara mendalam. Subjek penelitian ialah Kepala MI Tarbiyatul Banin Pekalongan, MI Tarbiyatul Islamiyah Winong, dan MI Mansyaul Huda Sendangrejo. Hasil penelitian yakni program dan kegiatan keagamaan yang dikembangkan di MI ditujukan untuk mendidik anak dalam memperkuat aspek aqidah, ibadah, dan akhlak. Kegiatan tersebut dilakukan secara terus menerus setiap hari sebagai sebuah pembiasaan dengan tujuan menjadikannya sebagai budaya madrasah. Beberapa kegiatan tersebut antara lain pembiasaan pembacaan Alquran, Asmaul Husna, Sholat Dhuha berjamaah, Shodaqoh, peringatan hari besar Islam, mencium tangan guru, dan berbuat baik kepada semua. Oleh karena itu, pembiasaan dan budaya madrasah harus dilakukan dengan kerja sama semua elemen sehingga penanaman nilai keislaman dapat membentuk kepribadian anak sesuai ajaran Islam.

Hubungan Kematangan Beragama Dengan Karakter Al-ḤIRṢ Mahasiswa PGMI Fakultas Tarbiyah IPMAFA Pati Mohamad Agus Jauhari; Latifah Nuraini; M Sofyan Alnashr
MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Vol 10, No 2 (2019): MAGISTRA
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan kematangan beragama dengan karakter Al Ḥirṣ mahasiswa Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah IPMAFA Pati Tahun 2019. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kuantitatif dengan desain penelitian korelatif yang menghubungkan dua variabel, yaitu kematangan beragama sebagai variabel bebas dan karakter Al Ḥirṣ sebagai variabel terikat. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi PGMI IPMAFA sebanyak 241 mahasiswa dan diambil sampel 24 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan analisis korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa terdapat hubungan positif antara kematangan beragama dengan karakter al Ḥirṣ. Hal ini ditunjukkan dengan nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,416>0,4044) dan nilai signifikansi 0,043 lebih kecil dari 0,05. Kematangan agama dan karakter al Ḥirṣ mahasiswa PGMI yang baik berdampak pada sikap disiplin mahasiswa mengikuti pembelajaran dan diskusi di kelas. Dua hal ini juga menjadi elemen penting bagi pengembangan diri mahasiswa PGMI.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search