Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika
Erika Yudhi Rengganis
UIN SUNAN KALIJAGA
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP PENGGUNAAN VIDEO SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING DI KELAS VIII MTS N 6 BANTUL Erika Yudhi Rengganis
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 13, No 2: Desember 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.273 KB) | DOI: 10.26618/sigma.v13i2.6212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pemanfaatan video sebagai solusi pembelajaran matematika online di kelas VIII MTs N 6 Bantul. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs N 6 Bantul, sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas VIII D. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September-Oktober Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah model Miles dan Huberman. dimana pembelajaran dilakukan secara online, menunjukkan respon yang sangat positif dengan skor rata-rata 3,50 Aspek penilaian sendiri terbagi menjadi dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal Penilaian tersebut termasuk dalam kategori sangat positif yang menunjukkan skor keseluruhan yang dimiliki siswa. persepsi yang sangat positif terhadap video pembelajaran matematika kelas VIII ini
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MTS N 6 BANTUL Dhani Meilindra Suwarni; Erika Yudhi Rengganis; Inneke Salwa Rahmadiani; Zaidan Farrosa Mukti; Ibrahim Ibrahim
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/edumat.v9i2.9999

Abstract

Abstrak: Pandemi Covid-19 menyebabkan proses belajar mengajar dilakukan di rumah secara daring. Kemandirian belajar siswa tentu diperlukan karena pembelajaran dilaksanakan di rumah tanpa didampingi oleh guru. Penelitian ini tujuannya guna melihat apakah kemandirian belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pendekatan kuantitatif dipakai penelitian ini (penelitian ex post facto), untuk sampelnya yaitu siswa kelas VIII F terdiri dari 14 siswa serta kelas IX B yakni 16 siswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada siswa melalui Google Form. Data lain berupa nilai hasil belajar siswa yang dikumpulkan menggunakan tes. Data dianalisis dengan bantuan SPSS versi 25. Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini bahwa tidak ada pengaruh signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa. Kata kunci: Kemandirian belajar, Hasil belajar, Siswa SMP Abstract: The Covid-19 pandemic caused the teaching and learning process to be carried out at home (online). Self Regulated student in learning is certainly needed because learning is carried out at home without being accompanied by a teacher. This study aims to see whether Self Regulated in learning affects student learning outcomes. This research uses a quantitative approach (ex post facto research), for the sample, the students of class VIII F consist of 14 students and class IX B which is 16 students. Collecting data using a questionnaire distributed to students via Google Form. Other data is the student learning outcomes collected using tests. The data were analyzed by assisted SPSS version 25. The conclusion from this study was that there was no significant effect between Self Regulated learning and student learning outcomes. Keywords: Self-Regulated learning, Learning outcomes, Student of Junior High School
Co-Authors Dhani Meilindra Suwarni Ibrahim Ibrahim Inneke Salwa Rahmadiani Zaidan Farrosa Mukti