Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKSYAR: Jurnal Ekonomi Syari'ah & Bisnis Islam English Language and Literature in Education Journal (ELLINE Journal)
Dewi Hidayati
STAI Diponegoro Tulungagung
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Bahasa Inggris pada Mahasiswa Ekonomi Syariah Dewi Hidayati; Arif Nur’aini
EKSYAR : Jurnal Ekonomi Syari'ah & Bisnis Islam Vol. 7 No. 2 (2020): EKSYAR : Jurnal Ekonomi Syari'ah & Bisnis Islam
Publisher : Study Program Ekonomi Syari'ah, Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menentukan analisis kebutuhan mata kuliah bahasa Inggris pada mahasiswa jurusan ekonomi syariah. Berdasarkan tujuan pada mahasiswa kejuruan yang berfokus pada analisis target dan kebutuhan pembelajaran. Subyek dari penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Ekonomi Syariah STAI Diponegoro Tulungagung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode kualitatif. Metode pengumpulan data diperoleh dari kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian berupa analisa target menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran bahasa Inggris bagi para siswa jurusan ekonomi syariah adalah agar dapat berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris secara aktif. hasil analisa kebutuhan pembelajaran yang diperoleh yaitu mahasiswa membutuhkan kemampuan berbicara secara lancar dan komunikatif dalam rangka persiapan diri memenuhi tuntutan profesi mereka kedepannya. Hal tersebut menunjukkan bahwa keinginan mahasiswa yang mengarah pada kemampuan berbicara (speaking) ini sudah sangat sesuai dengan kebutuhan pasar kerja yang mensyaratkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris dengan baik. Hasil dari referensi ini diharapakan akan menjadi referensi untuk menyiapkan silabus dan materi pembelajaran.
Assessment of Project-Based Learning: Evaluating Its Impact on Students' Writing Proficiency and Academic Outcomes Dewi Hidayati
English Language and Literature in Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): ELLINE Journal
Publisher : Nexus Publishing NXP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63011/ep6nnx37

Abstract

Project-based learning (PjBL) has been extensively studied, with numerous theoretical and empirical investigations concluding that it promotes significant growth in students. This study aimed to examine the influence of the PjBL approach and its assessment on students' writing skills in an Academic Writing (AW) course. A pre-experimental design was employed, involving 30 sixth-semester students from STAI Diponegoro Tulungagung, selected through purposive sampling. Pre- and post-tests were used to measure the students' writing skill outcomes. The findings suggest that PjBL can encourage educational practices such as project completion, data presentation, and self-reflection, as well as foster general educational attitudes like teamwork and problem-solving. However, the practical application of driving questions, student-set learning goals, and the use of projects to address essential subjects needs improvement. While scientific procedures were integral to the projects, the extent of student inquiry was unclear. The research indicated that various PjBL components attract the attention of both students and educators. These findings enhance our understanding of PjBL’s potential and the challenges of implementing the proposed assessment in educational settings. The study's insights and the framework of key qualities derived from it can guide research-based implementation and the design of the PjBL approach and related educational areas.
Co-Authors Arif Nur’aini