Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam
Nur Alfi Muanayah
STAINU Temanggung
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN PAI SISTEM DARING PADA SISWA SMA DI DESA PLUMBON KECAMATAN SELOPAMPANG KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN 2020 Hasan Fuady; Nur Alfi Muanayah; Sholeh Kurniandini
Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 7, No 2 (2020): Vol. 7, No. 2, Oktober 2020
Publisher : Kopertais Wilayah X Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/wa.v7i2.6544

Abstract

Penggunaan media daring menjadi solusi selama masa darurat kesehatan atas pandemi covid-19 dengan adanya himbauan untuk belajar dari rumah pada tanggal 16 maret – 29 maret 2020. Dalam hal ini dinas pendidikan merespon dengan mengeluarkan surat edaran tentang belajar dari rumah sehingga menjadi dasar penelitian pada siswa SMA desa Plumbon Tahun 2020. Permasalahan yang kemudian dirumuskan dalam penelitian adalah bagaimana efektifitas pembelajaran PAI sistem daring pada siswa SMA di Desa Plumbon Kecamatan Selopampang Kabupaten Temanggung Tahun 2020. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif  dengan menggunakan metode penelitian langsung lapangan, adapun teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa efektifitas pembelajaran PAI menggunakan sistem daring dengan kondisi masa darurat kesehatan covid-19 berjalan kurang efektif. Penggunaan daring atau dalam jaringan memiliki beberapa kekurangan di antaranya respon peserta didik terhadap pembelajaran daring yang masih rendah, beberapa kendalanya kebutuhan kuota internet yang besar, sinyal yang tidak stabil, spesifik gawai yang rendah, dana terbatas dan lainnya.
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN PAI SISTEM DARING PADA SISWA SMA DI DESA PLUMBON KECAMATAN SELOPAMPANG KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN 2020 Hasan Fuady; Nur Alfi Muanayah; Sholeh Kurniandini
Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 7, No 2 (2020): Vol. 7, No. 2, Oktober 2020
Publisher : Kopertais Wilayah X Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/wa.v7i2.6544

Abstract

Penggunaan media daring menjadi solusi selama masa darurat kesehatan atas pandemi covid-19 dengan adanya himbauan untuk belajar dari rumah pada tanggal 16 maret – 29 maret 2020. Dalam hal ini dinas pendidikan merespon dengan mengeluarkan surat edaran tentang belajar dari rumah sehingga menjadi dasar penelitian pada siswa SMA desa Plumbon Tahun 2020. Permasalahan yang kemudian dirumuskan dalam penelitian adalah bagaimana efektifitas pembelajaran PAI sistem daring pada siswa SMA di Desa Plumbon Kecamatan Selopampang Kabupaten Temanggung Tahun 2020. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif  dengan menggunakan metode penelitian langsung lapangan, adapun teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa efektifitas pembelajaran PAI menggunakan sistem daring dengan kondisi masa darurat kesehatan covid-19 berjalan kurang efektif. Penggunaan daring atau dalam jaringan memiliki beberapa kekurangan di antaranya respon peserta didik terhadap pembelajaran daring yang masih rendah, beberapa kendalanya kebutuhan kuota internet yang besar, sinyal yang tidak stabil, spesifik gawai yang rendah, dana terbatas dan lainnya.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN PERILAKU 5S PADA PESERTA DIDIK SMKN2 TEMANGGUNG Nur Alfi Muanayah
Al Ghazali Vol 3 No 2 (2020): Agustus - Desember (2020)
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the phenomenon of education in Indonesia which now shows a variety of problems that are increasingly complex. The biggest problems experienced by schools today are deviant student behavior, decreased learning motivation, moral decline, and violations of school discipline. Teachers, especially Islamic religious teachers, have a duty and role to overcome these problems. This study discusses the role of Islamic religious teachers in instilling 5S behavior (smile, greeting, greeting, courtesy, politeness) in students of SMK Negeri 2 Temanggung. This research is a field research conducted at SMK Negeri 2 Temanggung. The subject of this research is the Islamic religion teacher. Methods of data collection in this study using the method of observation, interviews and documentation. Data validity techniques used data triangulation and informant reviews. The collected research data were analyzed using interactive analysis with steps, namely data reduction, data display and verification. Based on the analysis of the research results, the writer can conclude that the role of Islamic religious teachers in instilling 5S behavior includes: 1) as a leader, in this case the teacher becomes the foremost person in instilling 5S behavior in students. 2) the teacher as a good role model in the implementation of the student's 5S, 3) as a facilitator, namely the teacher is in charge of providing services to facilitate students in the learning process activities. 4) as a motivator, namely the teacher to motivate students to always carry out Islamic behavior, especially in implementing the 5S culture, 5) as an evaluator, namely the teacher to thoroughly evaluate the effective, cognitive, and psychomotor aspects, namely by implementing the 5S culture. The supporting factors in the cultivation of 5S behavior are 1) cooperation between teachers and students, 2) awareness and willingness in students, 3) the role of teachers in guiding student behavior, 4) the existence of policies given by the principal to improve the character of participants students, 5) a conducive environment in character building. The inhibiting factors for the cultivation of 5S behavior are: 1) the lack of awareness of the teacher in starting to greet students, 2) the background of different areas of origin of the students, 3) limited time for teacher meetings with students at school, 4) counter-productive student social environment . (Keywords: Teacher Role, 5S Culture)
Co-Authors Hasan Fuady Sholeh Kurniandini