Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika
Faad Maonde
Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Oleo
Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan Bahasa Indonesia terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar Faad Maonde; Rosdiana ,; & Ilham
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (889.258 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v6i1.2057

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan analisis varian dengan desain  2x2 faktorial ‍dengan tujuan: (1) deskripsi hasil belajar matematika setelah diberikan perlakuan model pembelajaran kooperatif dan penguasaan bahasa Indonesia (2) pengaruh faktor interaksi model pembelajaran kooperatif dan penguasaan Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar matematika (3) perbedaan hasil belajar matematika menurut model pembelajaran kooperatif dengan syarat penguasaan bahasa Indonesia. (4) perbedaan hasil belajar matematika menurut penguasaan bahasa Indonesia dengan syarat model pembelajaran kooperatif . Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa rerata hasil belajar matematika mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan bahasa Indonesia dengan kontribusi sebesar 0.334 satuan dan sumbangan R square (R2) = 33.4%. Hasil analisis inferensial berdasarkan statistik Uji-F menunjukkan bahwa keempat model faktor interaksi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika.Kata kunci: Pembelajaran TSTS,  Student Team Achivement Divisions (STAD), Kemampuan Bahasa Indonesia, Hasil belajar matematika.
Kesenjangan Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Model Pembelajaran Kooperatif dan Status Pekerjaan Orang Tua Faad Maonde
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 2: Juli 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.994 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v3i2.1989

Abstract

Penelitian eksperimen ini menggunakan desain  3x2 faktorial dengan tujuan: (i) mempelajari perbedaan hasil belajar mtematika ditinjau dari status pekerjaan orang tua siswa dengan syarat model pembelajaran kooperatif TPS,TSTS dan konvensional, (ii) perbedaan hasil belajar matematika ditinjau dari  model pembelajaran kooperatif Ai dengan syarat Bj (PNS, bukan PNS), (iii) perbedaan dalam perbedaan (kesenjangan) tipe-1 dan tipe-2.   Hasil analisis varian pihak kanan menunjukkan bahwa: (a) perbedaan rerata hasil belajar matematika ditinjau dari Bj dengan syarat Ai dan perbedaan hasil belajar matematika ditinjau dari Ai dengan syarat Bj sebahagian besar hipotesis menolak H0  dan (b) kesenjangan tipe-1 dan tipe-2 menolak H0.Kata kunci: Pembelajaran TPS, TSTS dan Status Pekerjaan Orang Tua Siswa
Kesenjangan Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Penerapan Metode Mengajar dan Umpan Balik Penilaian Faad Maonde
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 1: Januari 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (675.147 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v3i1.1981

Abstract

Penelitian eksperimen ini menggunakan desain 2x2 faktorial bertujuan untuk mempelajari perbedaan rerata respon univariat C(i)-C(j) di mana i≠j serta perbedaan dalam perbedaan (kesenjangan) rerata hasil belajar matematika ditinjua dari  penerapan metode mengajar dan umpan balik penilaian dengan hipotesis statistik: {C(1)-C(2)=C(3)-C(4)}. Empat hipotesis rerata respon univariat berdasarkan analisis statistik Uji-t dengan nilai-p<α=0,01 menolak H0 kecuali hipotesis rerata respon C(3)=C(4) menerima H0.  Kesenjangan hasil belajar matematika berdasarkan statistik Uji-t nilai-p<α=0,01 menolak H0.  Temuan yang menarik ini masih perlu dikaji secara mendalam dalam penelitian berikutnya. Kata kunci: rerata respon univariat, kesenjangan, metode mengajar dan umpan balik penilaian.
Deskripsi Perbedaan Pengetahuan Dasar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri dan SMP Swasta Di Kota Kendari Tahun Pelajaran 2016/2017 Faad Maonde; Anwar Bey; Adawia .
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 2: Juli 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (763.197 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v7i2.3087

Abstract

This research is a quantitative descriptive research that aims to know the basic knowledge of mathematics students of Public Junior High School and students of private Junior High School class VII at the material operations of integers and fractions. This research  population was all students of class VII students of Public Junior High School and students of private Junior High School in Kendari with a sample of 162 students. The sampling technique using stratified random sampling and cluster random sampling. The data collection techniques in this study uses the test method. The results showed that the basic knowledge of mathematics students of class VII of  Public Junior High School and Private Junior High School in Kendari city that are in the low category were Y <60. A basic knowledge of mathematics students of Public Junior High School higher than students of private junior high school with an average value of 44.57 for Public Junior High School students and 38.41 for private junior high school students . The highest average value of Public Junior High School students was 57.11 and the average value of the ultimate private junior high school students was 47.68.
Co-Authors & Ilham Adawia . Anwar Bey Rosdiana ,