Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika
H. Faad Maonde
Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Oleo
Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kesenjangan Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Pembelajaran Kooperatif, Kemampuan Bahasa dan IPA H. Faad Maonde
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1: Januari 2014
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (831.064 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v5i1.2038

Abstract

The experiment research with 3x3 factorial design had aim to assess the discrepancy of mathematics learning outcomes in terms of models of cooperative learning, Indonesian language ability, English and natural science in 2012/2013 at Kendari. The results of the analysis used EViews program that involved 540 students at nine elementary Schools had discovered: (i) STAD and Jigsaw learning model are more effective than TSTS type, (ii)  in any learning is needed character education, and (iii) the gap of -1, 2,3,4 type mathematics learning outcomes accept the null hypothesis (H0) which means that the set of learning by LP-01evaluation in RPP character increase relatively the low understanding group of students equall to the smart group of students. Keywords: Discrepancy, mathematics learning outcomes, STAD, Jigsaw, TSTS  cooperative, language and natural science ability
Deskripsi Perilaku Siswa Dalam Pembelajaran Matematika SMP Melalui RPP Berkarakter H. Faad Maonde
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1: Januari 2013
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.043 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v4i1.2004

Abstract

Rencana persiapan pembelajaran (RPP) berkarakter dalam penilaian afektif pada pembelajaran matematika yakni melalui lembar penilaian diri (LP-03) dan keterampilan sosial (LP-04) pada siswa SMP Negeri di Kota Kendari, bertujuan untuk mempelajari kecenderungan perilaku siswa dalam pembelajaran.  Hasil analisis dengan 303 responden terhadap 5(lima) SMPN menunjukkan bahwa dari tujuh indikator antara lain : (1) dapat dipercaya dijawab Ya 263(84,55%) dan 40(15,45%) dijawab Tidak, (2)  menghargai orang lain dijawab Ya 254(83,83%) dan 49(16,17%) menyatakan Tidak, (3) tanggung jawab secara individu dijawab Ya 252(80,86%) dan 51(19,14%) dijawab Tidak, dan (4) tanggung jawab secara sosial dijawab Ya 213(70,29%) dan 90(29,61%) dijawab Tidak. Kata kunci : Jujur, adil, peduli, berprestasi, komitmen, taat pada aturan
Kesenjangan Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Model Pembelajaran Kooperatif, Penguasaan Bahasa dan IPA H. Faad Maonde
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2: Juli 2013
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (823.967 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v4i2.2028

Abstract

Penelitian eksperimen ini menggunakan desain 3x3 faktorial bertujuan untuk mempelajari kesenjangan hasil belajar matematika ditinjau dari model pembelajaran kooperatif Jigsaw, DTDT dan STAD dengan level penguasaan Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan IPA. Penelitian ini dilaksanakan di 5(lima) SMP Negeri di Kota Kendari dengan sampel berjumlah 405 siswa.  Hasil analisis dengan EViews-7 menunjukkan bahwa hipotesis (i) perbedaan rerata Y menurut Bj dengan syarat Ai dari 6 hipotesis yang diajukan, dua hipotesis di antaranya menerima H0 (ii) perbedaan rerata Y menurut Ai dengan syarat Bj 6 hipotesis yang diajukan 2 hipotesis menerima H0, (iii) kesenjangan tipe-1 sampai dengan tipe-4 semuanya menolak H0. Kata kunci: Kesenjangan hasil belajar matematika, model pembelajaran kooperatif, penguasaan  Bahasa dan IPA
Co-Authors