Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman (JURIDIKSIAM)
Ismail Ismail
Jurusan Pendidikan IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram
Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite and Review) berpaduan Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn di SMPN 1 Mataram Andi Setiawan; Ismail Ismail; Yuliatin Yuliatin
Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman Vol. 5 No. 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL KEBERAGAMAN
Publisher : Jurusan P. IPS, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (871.31 KB) | DOI: 10.29303/juridiksiam.v5i2.63

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan metode  pembelajaran  SQ3R (Survey, Question, Read, Recite and Review) berpaduan Snowball Throwing terhadap hasil belajar PPKn.  Penelitian ini merupakan penelitian Quasi eksperimen  dengan desain Nonequivalent  Control Group Pretest-Posttest. Data hasil   belajar   PPKn  diambil   menggunakan   soal   tes  yang  sudah  memenuhi persyaratan instrument  penelitian.  Keseluruhan  data  dianalisis  secara  kuantitif melalui   uji  parametrik   yang  terlebih  dahulu  diuji  persyaratan analisis.  Hasil penelitian menunjukkan bahw a ada pengaruh metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite and Review) berpaduan Snowball Throwing terhadap hasil belajar PPKn. Dengan mencermati nilai rata-rata yang cukup tinggi, maka metode pembelajaran ini sangat efektif dan dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. AbstractThe aim of this research is to find out the influence of the application of learning methods  SQ3R  (Survey,  Question,  Read,  Recite,  and  Review )  to  chime  in Snow ball Throw ing to the students’ PPKn learning outcomes. This research is a Quasi experimental research w ith Nonequivalent Control Group Pretest-Posttest design.  The  data  from PPKn  learning  outcomes  is taken using  test questions w hich already fulfill the requirements of research instrument. The entire data is analyzed quantitatively through the parametric tests w hich is firstly tested to the analytical  requirements.  The result show s that there is the influence of learning methods  SQ3R  (Survey,  Question,  Read,  Recite,  and  Review)  to  chime  in Snow ball Throw ing to the students’ PPKn learning outcomes. By looking at the average  score w hich is high enough, then this learning method  is very effective and can be used in learning activities. Keywords:   SQ3R  (Survey,  Question,  Read,  Recite,  and  Review ), Snow ballThrow ing, Learning Outcomes
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe CORE (Connect, Organize, Reflect, Extend) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 6 Mataram Desi Jayanti; Ismail Ismail; Rispawati Rispawati
Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman Vol. 5 No. 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL KEBERAGAMAN
Publisher : Jurusan P. IPS, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (911.548 KB) | DOI: 10.29303/juridiksiam.v5i2.65

Abstract

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  ada  tidaknya  pengaruh  model pembelajaran  Cooperative  Learning  Tipe CORE  (Connect,  Organize,  Reflect,  Extend) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri  6  Mataram.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  Quasi Eksperimen dengan nonequivalen control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah test bentuk pilihan ganda sebanyak 30 item untuk mengukur kemampuan berpikir  kritis peserta  didik. Data hasil kemampuan berpikir krtis peserta didik diambil  menggunakan   test  pilihan  ganda  yang  sudah  memenuhi  persyaratan instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahw a  (3,306) > (1,960)  pada taraf signifikan 5%, artinya hasil penelitian menunjukkan bahw a ada pengaruh model pembelajaran cooperative learning Tipe CORE (connect, organize, reflect,  extend)  terhadap  kemampuan  berpikir  kritis peserta  didik  pada  mata  pelajaran PPKn di SMP Negeri 6 Mataram. AbstractThe aim of this study is to know  the impact of Cooperative Learning  Strategy CORE type (Connect, Organize, Reflect, and Extend) tow ard the students’ critical thinking  on the Civics subject  in Junior High School; SMPN 6 Mataram. This research is a Quasi Experiment w ith non-equivalent control group design. In this research,  the  instrument  that used  is multiple  choice  tests consist  of  30 items aimed  to  measure  the students’  critical thinking.  The data  as the result of  the students’  critical thinking  w as gathered  from  multiple  choice  items tests w hich have fulfilled  the research instrument.  The result of the study show s that tcou nt (3,306)  > ttable   (1,960)  on the 5% level of  significant,  means that Cooperative Learning  Strategy  CORE  type  (Connect,  Organize,  Reflect,  and  Extend)  has impact tow ard the students’ critical thinking on the Civics subject in Junior High School; SMPN 6 Mataram.Keywords: Cooperative Learning CORE Type (Connect, Organize, Reflect, andExtend), Critical Thinking
Co-Authors Andi Setiawan Desi Jayanti Rispawati Rispawati Yuliatin Yuliatin