Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Wawasan Pendidikan Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti
Universitas PGRI Semarang
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGENALAN KARAKTER PEDULI TANAMAN DI MASA BELAJAR DARI RUMAH Anis Nur Farida; Muniroh Munawar; Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i1.9696

Abstract

AbstrakPandemi COVID-19 menyebabkan perubahan tatanan kehidupan dunia khususnya tatanan masyarakat di Negara Indonesia. Salah satunya adalah pelaksanaan pendidikan menjadi Belajar dari Rumah. Minimnya kegiatan anak diluar rumah dikarenakan berubahnya pola hidup dimana kini anak lebih suka bermain gadget dibandingkan bermain dengan teman seusianya tentu membawa dampak yang beraneka, salah satunya cuek terhadap alam. Maka perlu dilakukan kegiatan  yang menstimulasi anak untuk lebih aktif, kreatif, serta peka terhadap lingkungan. Penanaman  karakter peduli lingkungan melalui perilaku peduli tanaman sebagai bagian dari lingkungan terdekat anak, perlu diberikan kepada anak sejak dini. Penelitian dilakukan secara deskriptif kualitatif yang digunakan untuk mendapatkan informasi sejauh mana karakter peduli tanaman pada anak usia dini terstimulasi dengan berbagai kegiatan yang dilakukan anak selama mereka belajar di rumah. Pengenalan karakter peduli tanaman, dapat terlihat dalam perilaku  kepedulian anak menjaga kebersihan lingkungan sekitar tanaman, kepedulian anak menjaga dan merawat tanaman, kepedulian anak akan keberlangsungan tanaman, mensyukuri atas ciptaan Tuhan atas tanaman sebagai wujud dari upaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. 
PKM Steam Corner pada Guru-Guru PAUD di Jawa Tengah Muniroh Munawar; Nur Cholifah; Yuris Setyoadi; Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 15, No 1 (2024): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v15i1.18245

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan satu upaya yang ditujukan kepada anak semenjak lahir hingga usia enam tahun. Pendidikan dan pembiasaan merangsang otak anak untuk menerima pendidikan, sehingga pendidikan yang dimulai sejak dini berbeda. Dalam pertumbuhan fisiologis, anak PAUD membutuhkan permainan. Bermain meregenerasi saraf neurogenik di mana saraf ini merangsang kekuatan otak dan berkembang pesat. Namun pada kenyataannya, tidak ada alat permainan penelitian ilmiah. Banyak guru PAUD yang masih berjuang untuk melakukan penelitian ilmiah dalam pembelajaran. Selain itu, di lembaga PAUD, tidak banyak pembelajaran  yang dapat diserap oleh pendidikan berbasis STEAM, dan tidak ada alat bermain konstruktif berupa KIT yang diintegrasikan ke dalam pendidikan STEAM. Salah satu mainan yang dapat merangsang otak, seperti STEAM corner, merupakan mainan konstruktif sebagai media pengenalan penelitian ilmiah sejak dini. Hasil pengabdian yang dilakukan oleh Tim Pengabdian UPGRIS di antaranya Mitra mampu mengoperasikan alat permainan STEAM corner dan memanfaatkan dalam pembelajaran di sekolah untuk menyimulasikan dan mengeksplorasi aktivitas siswa sehari-hari dengan menggunakan STEAM Corner.
Analisis Nilai Karakter dalam Kegiatan Bermain Peran Anak Usia Dini Dina Amalia; Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti
Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/tintaemas.v1i1.389

Abstract

Character education is now indeed a major issue of education, apart from being part of the process of forming the nation's children's character, character education is also expected to be the main foundation in the success of Indonesia Gold 2025. Seeing these problems we need a method that can be used to improve the character of discipline, creativity, hard work and communication skills in class. One method that can be used is role playing. Role playing activities in kindergarten can achieve optimal achievement of all aspects of child development. The purpose of this study is to describe the character values ​​that appear during the role play. This research is a qualitative research based on the philosophy of postpositivism. The results of the research show that there are several character values ​​that are integrated in role playing, namely religious values, discipline values, honest values, hard work values, creative values, independent values, curiosity values, national spirit values, friendly/communicative values, love values. peace, the value of reading, the value of caring for the environment, the value of social care, the value of democracy, and the value of responsibility. The impact of character value analysis research in role playing is the integration of several character values ​​in role playing activities.
Co-Authors Anis Nur Farida Dina Amalia Muniroh Munawar Nur Cholifah Yuris Setyoadi