Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JCE (Journal of Childhood Education) Seling: Journal of PGRA Study Program GCEJ (Golden Childhood Education Journal)
Siti Marli’ah
Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : GCEJ (Golden Childhood Education Journal)

 1 
KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MARBLE LITERASI UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 4 -5 TAHUN Lilik Denis Wijayanti; Siti Marli'ah
GCEJ (Golden Childhood Education Journal) Vol 3 No 1 (2022): Volume 3 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Program Studi PG PAUD Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.211 KB) | DOI: 10.55719/gcej.v3i1.399

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi kurangnya variasi pada media pembelajaran bahasa sehingga pengembangan kemampuan bahasa pada anak terutama pada kemampuan dan minat membaca menjadi kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan hasil penilaian kelayakan media Marble Literasi untuk menstimulasi kemampuan membaca awal pada anak. Prosedur dan langkah penelitian yang digunakan terdiri dari 5 tahapan. Tahapan tersebut diantaranya yaitu (1) Masalah potensial (2) Akuisisi data (3) Desain produk (4) Verifikasi Desain (5) Revisi Produk. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang di lakukan pada penelitian ini adalah menyajikan data kualitatif dan kuantitatif dari hasil angket yang telah diisi oleh validator ahli materi dan media. Hasil angket yang diisi didapatkan hasil prosentase kelayakan sebesar 74,96% atau pada kategori “layak”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media “Marble Literasi” layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan membaca permulaan anak usia 4 – 5 Tahun.
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAZE BOX UNTUK MENSTIMULASI ASPEK KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Nurul Fithriyanti; Dwi Imam Efendi; Siti Marli'ah
GCEJ (Golden Childhood Education Journal) Vol 4 No 1 (2023): Vol. 4 No. 1 Tahun 2023
Publisher : Program Studi PG PAUD Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to develop educational game tools suitable for stimulating the cognitive aspects of children over the age of 56. This study is a developmental study inherited from Borg & Gall's 10-step R & D. The researchers performed only five steps: 1) possibilities and probllems, 2) data collectioan, 3) prodact desigen, 4) desigen verification, and 5) desigen improvement. The research tools used were observations, surveys, and documentation. Product feasibility is based on the results of evaluations by media and materials experts. The results of the evaluation by media experts receive an average score of 3.29 on a very good basis. The results of the material expert evaluation gave an average score of 2.92 on the corresponding criteria, so the entire product of the developed Maze Box educational game tool stimulates the cognitive aspects of children over the age of 56. Was considered suitable for.
KORELASI KEPRIBADIAN DENGAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK DI TK CINTA SEMUA KECAMATAN TUBAN Firdausi Nuzula Apriliyana; Allan Firman Jaya; Siti Marli'ah
GCEJ (Golden Childhood Education Journal) Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2 Tahun 2023
Publisher : Program Studi PG PAUD Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak beraktivitas tentu berkomunikasi dengan sesamanya melalui sarana berbicara yang dimilikinya. Agar lancar mengemukakan ide-ide atau gagasan-gagasan yang dihasilkannya Oleh sebab itu, kemampuan berbicara seseorang anak kecil harus dilatih. Hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepribadian dengan kemampuan bercerita. Hal ini diperoleh dari nilai koefisien korelasi sebesar 0.690. Nilai ini memberikan pengertian bahwa keterkaitan antara kepribadian dengan kemampuan bercerita adalah positif dan signifikan. Besarnya sumbangan atau kontribusi variabel kepribadian terhadap kemampuan bercerita dapat diketahui dengan jalan mengkuadratkan nilai koefisien korelasi yang diperoleh, yaitu 0.6902 = 0.48. Secara statistik nilai ini memberikan pengertian bahwa 48% variasi kemampuan bercerita ditentukan oleh faktor kepribadian.
PENGEMBANGAN MEDIA DADU FLANEL UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN NUR FAIZAH; Siti Marli'ah
GCEJ (Golden Childhood Education Journal) Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2 Tahun 2023
Publisher : Program Studi PG PAUD Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi suatu permasalahan yaitu kurang menariknya penggunaan media pembelajaran mengenal bentuk geometri untuk aspek kognitif sebagai aspek perkembangan yang penting untuk diberikan stimulasi. Penelitian pengembangan ini ditujukan untuk mendeskripsikan Media Dadu Flanel sebagai media untuk mengenalkan bentuk geometri pada anak usia 3-4 tahun. Pengembangan media dadu flanel untuk menstimulusi kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 3-4 tahun  merupakan wujud yang dilaksanakan untuk membantu anak mengenal bentuk geometri. Penelitian ini juga menghasilkan produk berupa dadu flanel yang dapat diterapkan untuk memberikan materi untuk mengenalkan bentuk geometri pada anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument berupa angket. Dalam penelitian ini digunakan angket penilaian untuk memvalidasi media pembelajaran. Angket penilaian instrumen ini digunakan untuk menunjukkan adanya tingkat kevalidan atau kelayakan media dadu flanel. Skor yang diperoleh dari angket yang diisi oleh ahli media dan ahli materi. Hasil uji validasi media Dadu Flanel menunjukkan bahwa uji validasi media memperoleh skor 3,33 (sangat layak) dan uji validasi materi memperoleh skor 3,32 (sangat layak). Berdasarkan hasil dari media dan materi maka mendapatkan hasil akhir sebesar 3,32 dengan persentase  83% yang termasuk kategori sangat layak. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media Dadu Flanel sebagai media pembelajaran yang edukatif, dapat digunakan mengenalkan bentuk geometri pada anak usia 3-4 tahun.
Co-Authors Allan Firman Jaya Dwi Imam Efendi Firdausi Nuzula Apriliyana Lilik Denis Wijayanti NUR FAIZAH Nurul Fithriyanti