Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.036

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JCES (Journal of Character Education Society) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini

Chresty Anggreani

Universitas Lambung Mangkurat

Author-ID : 3347825

Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Budaya Lokal untuk Anak Usia Dini Chresty Anggreani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis budaya lokal Kalimantan Selatan dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Prosedur penelitian yang digunakan dalam pengembangan ini menggunakan langkah model Dick & Carey. Subjek dari penelitian ini yaitu anak kelompok B di TK Negeri Banjarmasin Timur. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, lember observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa lembar kerja peserta didik berbasis budaya lokal Kalimantan Selatan yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif . LKPD anak berbasis budaya Kalimantan Selatan ini sangat sesuai digunakan pada anak usia dini untuk menstimulasi aspek perkembangan anak.

Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Pendidikan Anak Usia Dini Chresty Anggreani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi platform dan mengetahui permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran daring selama Pandemi Covid-19 di PAUD. Jenis penelitian yang digunanakan adalah deskriptif kuantitatif. Alat pengumpulan data berupa kuisioner melalui googleform yang terdiri dari 121 PAUD di Indonesia. Berdasarkan analisis data diperoleh platform pembelajaran yang digunakan di lembaga PAUD yaitu: whatsapp dengan 98 pengguna (74,8%), video call 11 pengguna (8,4%), youtube 9 pengguna (6,9%), zoom meeting 8 pengguna (6,1%), google classroom 2 pengguna (1,5%), kemudian email, facebook, telegram masing-masing 1 pengguna (0,8%). Whatsapp paling banyak digunakan oleh pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di PAUD. Adapun permasalahan yang paling banyak dihadapi seperti jaringan internet yang kurang maksimal, terbatasnya kouta, dan masih kurangnya pengetahuan pendidik dan orang tua dalam menggunakan perangkat pembelajaran daring. Sehingaa pendidik harus kreatif dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan anak dalam mendapatkan pengajaran untuk mengembangkan aspek perkembangan dan potensinya di masa Pandemi Covid-19. Pendidik juga harus meningkatkan pengembangan diri dengan mengikuti berbagai pelatihan untuk penguasaan IT. Selain itu juga, perlu adanya kerjasama yang baik antara pemerintah daerah maupun pusat untuk memfasilitasi jaringan wifi gratis disetiap lembaga pendidikan dan menyediakan kouta gratis bagi pendidik maupun orang tua sehingga pembelajaran dapat terlaksana sesuai denga tujuan yang diharapkan

Pengembangan Flashcard Berbasis Augmented Reality untuk Anak Usia Dini Chresty Anggreani; Adrie Satrio
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Era revolusi industri 4.0 memberi dampak perubahan dibidang pendidikan dengan penggunaan media pembelajaran yang berbasis teknologi. Berdasarkan studi pendahuluan di Kelompok B TK Pertiwi, Alalak Barito Kuala, Kalimantan Selatan ditemukan bahwa pendidik hanya mengunakan media pembelajaran berupa LKPD atau buku majalah anak. Kondisi ini memicu kurang menariknya pembelajaran yang mengakibatkan kejenuhan atau kebosanan anak dalam mengikuti aktivitas pembelajar. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flashcard dengan bantuan aplikasi augmented reality mengunakan pendekatan research and development model ADDIE yaitu: Analysis (analisis), Design (perencanaan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Alat pengumpul data yang digunakan meliputi: wawancara, lembar observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa flashcard berbasis augmented reality yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan pada pengenalan binatang lahan basah bagi anak usia dini.

Co-Authors Adrie Satrio Hermy Irawati Novitawati N Novitawati Novitawati Sakerani Sakerani Siti Nurleni Syafdaningsih Syafdaningsih

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN