Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Contemporary Islamic Education Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Diah Novita Fardani
Institut Agama Islam Negeri Surakarta
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE APPLICATION OF STRATEGIES COOPERATIVE LEARNING (CL) TO THE HISTORY OF ISLAMIC CULTURE IN THE FORMATION OF STUDENTS’ LEARNING CHARACTER AT MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA 1 Diah Novita Fardani
Journal of Contemporary Islamic Education Vol 1 No 1 (2021): Journal of Contemporary Islamic Education
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/cie.v1i1.1383

Abstract

This research examines the application of the cooperative learning (CL) model to learning the history of Islamic culture in shaping the character of the students at Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1. This research uses qualitative and descriptive methods. The data collection technique used by the writer was through observation, interview, and documentation techniques as well as the object of research, namely the Cooperative Learning strategy in Islamic Cultural History Learning at Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 and the research subject was the Islamic cultural history teacher. The application of the cooperative learning (CL) strategy towards learning the history of Islamic culture in shaping the learning character of students at Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 refers to the type of index card match. In its application, this strategy is carried out properly in accordance with the steps, students become more active in following the learning process. This strategy also plays a very important role in shaping the character of student learning because in its application it is very relevant and responsive in accordance with the times.
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan Strategi Mind Mapping di Madrasah Aliyah Negeri 3 Boyolali Diah Novita Fardani
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.547 KB)

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dapat ditempuh oleh seorang guru atau pendidik melalui beberapa cara, salah satunya yaitu bagaimana seorang guru atau pendidik bisa menyampaikan materi pembelajaran yang mudah dipahami dan diterima oleh siswa atau peserta didik. Guru atau pendidik agar lebih mudah dalam menyampaikan materi pembelajaran dapat menggunakan strategi dalam pembelajaran, terutama pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yang paling banyak mengulas mengenai sejarah. Salah satu strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam adalah strategi mind mapping. Strategi mind mapping adalah strategi dimana guru atau pendidik memberikan suatu materi secara umum kemudian siswa atau peserta didik membuat konsep sendiri materi tersebut hingga menjadi lebih rinci sesuai dengan pemikiran dan kreativitas siswa atau peserta didik dalam bentuk konsep atau mapping. Penelitian ini bertujuan mengetahui proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan strategi mind mapping baik itu penerapan dan kendala dalam penerapannya, keaktifan siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan strategi mind mapping, pemahaman dan kreativitas siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan strategi mind mapping. Metode yang digunakan penulis adalah metode kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui survei, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan Strategi Mind Mapping di Madrasah Aliyah Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2019/2020 dilakukan dengan kerjasama yang baik dan hasil belajar yang diperoleh siswa lebih bisa dengan mudah dan cepat dalam menerima materi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam serta menambah kreatifitas dan keaktifan siswa dalam belajar Sejarah Kebudayaan Islam. Kata Kunci: Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, Strategi Mind Mapping
Co-Authors