Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora
Atifah Hanum
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL UNTUK SELF-EFFICACY SISWA DAN IMPLIKASINYA PADA BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMK DIPONEGORO SLEMAN YOGYAKARTA Atifah Hanum
EDUSOSHUM: Journal of Islamic Education and Social Humanities Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Ikatan Cendikiawan Ilmu Pendidikan Islam (ICIPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (999.89 KB) | DOI: 10.52366/edusoshum.v1i2.19

Abstract

The reason for this investigation is to portray the execution of individual social direction for understudies at SMK Diponegoro, Depok, Sleman, Yogyakarta and to depict individual social direction for growing high self-viability and fortifying low self-adequacy for understudies at SMK Diponegoro, Depok, Sleman, Yogyakarta. The sort of exploration utilized is subjective quantitative examination. The strategy utilized in this examination is meeting, scale, and documentation. The consequence of this exploration is that the execution of individual social direction administrations comprises of 4 phases, specifically the arranging stage, execution stage, assessment organize and follow-up. The type of the execution of individual social direction administrations at Diponegoro Professional School with backhanded strategies incorporates old style direction, joint effort with homeroom instructors, home visits, IKMS, and direction sheets. The material introduced incorporates inspiration, self-assurance, confidence, self-change, and controlling feelings. The type of execution with the immediate technique incorporates singular direction, bunch direction, and individual guiding. Individual social direction for the turn of events and reinforcing of understudies' self-adequacy got a decent reaction with a normal score of 86.7.
BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK SELF EFFICACY DAN IMPLIKASINYA PADA BIMBINGAN KONSELING SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Atifah Hanum
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.94 KB) | DOI: 10.15575/alisyraq.v1i1.2

Abstract

Adanya saling keterkaitan antara faktor pembawaan dan lingkungan, serta antar berbagai aspek perkembangan perlu menjadi khasanah pemahaman konselor dalam menghadapi sasaran layanannya sebagai dasar upaya diagnosis, prognosis, dan pemberian bantuan bagi siswa. Bimbingan pribadi-sosial merupakan salah satu pilihan layanan dalam pelaksanaan layanan bimbingan konseling untuk self-efficacy siswa dalam membantu menentukan dan mengembangkan dirinya secara optimal dan mandiri sesuai dengan kewajibannya sebagai makhluk Tuhan.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitiankualitatif-kuantitatif. Tujuannya yaitu untuk mendiskripsikan pelakasanaan bimbingan pribadi-sosial siswa SMK Diponegoro,  Depok, Sleman, Yogyakarta dan mendiskripsikan bimbingan pribadi-sosial untuk pengembangan self-efficacy tinggi dan penguatan self-efficacy rendah pada siswa di SMK Diponegoro, Depok, Sleman, Yogyakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 guru bimbingan konseling, wali kelas, dan siswa kelas X PTSM. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, skala,dan dokumentasi.Hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaan layanan bimbingan pribadi-sosial terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tindak lanjut. Bentuk pelaksanaan layanan bimbingan pribadi-sosial di SMK Diponegoro dengan metode tidak langsung meliputi bimbingan klasikal, kolaborasi dengan wali kelas, kunjungan rumah, IKMS, dan papan bimbingan. Adapun materi yang disampaikan meliputi motivasi, percaya diri, harga diri, penyesuaian diri, dan mengontrol emosi. Bentuk pelaksanaan dengan metode langsung meliputi bimbingan individual, bimbingan kelompok, dan konseling individu. Bimbingan pribadi-sosial untuk pengembangan dan penguatan self-efficacy siswa mendapatkan respon baik dengan nilai rata-rata 86,7.
Penggunaan Kurikulum Serta Penanaman Nilai dan Spiritual Siswa Atifah Hanum; Annas Annas
Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Vol. 1 No. 2 (2019): Maret
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (736.108 KB) | DOI: 10.31960/ijolec.v1i2.84

Abstract

This study aims to describe the use of the curriculum in SMA N 1 Semanu as well as knowing the planting values ??and spiritual students. The method used is a qualitative method with direct interviews with teachers for guidance and counseling. The results are that the curriculum used in SMA N 1 Semanu has two, namely for grades 10 and 11 using K13, while for class 12 uses KTSP. Cultivation of students' values ??and spirituality in guidance and counseling was carried out with individual and classical guidance, while the material presented was related to motivation to learn, career, positive attitude of students, and build a generation of Muslims. In addition to the material presented also moral values, the impact of adolescent association, appearance and attitudes of women, and others delivered by subject teachers on Fridays specifically for female students. The value of nationalism is played by national songs. In other aspects, namely regarding the value of discipline, students are taught through extracurricular activities, namely scouts.
BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK SELF EFFICACY DAN IMPLIKASINYA PADA BIMBINGAN KONSELING SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Atifah Hanum
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59027/alisyraq.v1i1.2

Abstract

Adanya saling keterkaitan antara faktor pembawaan dan lingkungan, serta antar berbagai aspek perkembangan perlu menjadi khasanah pemahaman konselor dalam menghadapi sasaran layanannya sebagai dasar upaya diagnosis, prognosis, dan pemberian bantuan bagi siswa. Bimbingan pribadi-sosial merupakan salah satu pilihan layanan dalam pelaksanaan layanan bimbingan konseling untuk self-efficacy siswa dalam membantu menentukan dan mengembangkan dirinya secara optimal dan mandiri sesuai dengan kewajibannya sebagai makhluk Tuhan.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitiankualitatif-kuantitatif. Tujuannya yaitu untuk mendiskripsikan pelakasanaan bimbingan pribadi-sosial siswa SMK Diponegoro,  Depok, Sleman, Yogyakarta dan mendiskripsikan bimbingan pribadi-sosial untuk pengembangan self-efficacy tinggi dan penguatan self-efficacy rendah pada siswa di SMK Diponegoro, Depok, Sleman, Yogyakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 guru bimbingan konseling, wali kelas, dan siswa kelas X PTSM. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, skala,dan dokumentasi.Hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaan layanan bimbingan pribadi-sosial terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tindak lanjut. Bentuk pelaksanaan layanan bimbingan pribadi-sosial di SMK Diponegoro dengan metode tidak langsung meliputi bimbingan klasikal, kolaborasi dengan wali kelas, kunjungan rumah, IKMS, dan papan bimbingan. Adapun materi yang disampaikan meliputi motivasi, percaya diri, harga diri, penyesuaian diri, dan mengontrol emosi. Bentuk pelaksanaan dengan metode langsung meliputi bimbingan individual, bimbingan kelompok, dan konseling individu. Bimbingan pribadi-sosial untuk pengembangan dan penguatan self-efficacy siswa mendapatkan respon baik dengan nilai rata-rata 86,7.
Co-Authors Annas Annas