Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA JURNAL LENTERA AKUNTANSI
Euis Rabiatul Awaliah
Politeknik LP3I Jakarta
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH TEKNIK MENGAJAR DAN GAYA BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MAHASISWA POLITEKNIK LP3I JAKARTA KAMPUS CIKARANG Euis Rabiatul Awaliah
JURNAL LENTERA AKUNTANSI Vol 3, No 1 (2018): JURNAL LENTERA AKUNTANSI
Publisher : POLITEKNIK LP3I JAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (740.014 KB) | DOI: 10.34127/jrakt.v3i1.225

Abstract

ABSTRACTThis research entitled "The Influence Of Teaching And Learning Techniques Of English Speaking Ability Of LP3I Polytechnic Students Of Jakarta Campus Of Cikarang". The purpose of this study is to know the influence of teaching techniques and learning styles on the ability to speak english students and know the indicators of teaching techniques and learning styles that affect the ability to speak English students Polytechnic LP3I Jakarta Campus Cikarang. The method used in this research is quantitative descriptive research method. The population of this research is all students of junior profession of Polytechnic LP3I Jakarta Campus Cikarang which amounts to 100 students and sampling technique used is simple random sampling which produce sample of 40 students. Instrument used in this study is a questionnaire and along with data analysis used is simple regression. The result of this research is positive influence of teaching technique and learning style to students english speaking ability equal to 8,3%. There is a positive correlation between teaching technique and learning style to students' english speaking ability shown by correlation coefficient (R) of 0.623. Indicators of teaching techniques and learning styles have an influence on students' english speaking skills.Keywords: Teaching Technique, Learning Style, Ability to Speak
PENGEMBANGAN TTS (TABEL TENSES SEDERHANA) SEBAGAI ALAT BANTU METODE DRILLING PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA INGGRIS Diand Mardiana; Euis Rabiatul Awaliah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.582

Abstract

Mengajarkan speaking sebagai salah satu keterampilan dasar dalam bahasa Inggris merupakan bagian paling sulit dalam proses pengajaran bahasa Inggris. Hal inilah yang membuat peneliti menjadi sangat tertarik untuk dapat memberikan kontribusi bagi masyarakat dengan mencari solusi terkait permasalahan tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba mendesign sebuah tabel khusus yang disebut TTS (tabel tenses sederhana). Tabel TTS ini di uji dengan menggunakannya dalam pengajaran speaking. Selanjutnya peneliti akan melakukan uji kualitatif dengan melakukan wawancara kepada para objek dalam penelitian ini. Adapun alasan peneliti melakukan uji kualitatif dalam penelitian ini, dimaksudkan untuk memperoleh feed back. Baik dari responden maupun dari sejawat. Pardigma penelitian ini adalah pendekatan perspektif sistem. Perspektif sistem adalah suatu studi tentang sistem yang mempertanyakan: bagaimana sebuah sistem secara keseluruhan dapat berfungsi sebagaimana mestinya dan mengapa hal tersebut dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa prinsipnya, ruh media pembelajaran TTS tidak terletak pada material fisik sebagai sebuah media pengajaran, namun justru terletak pada sistem dan prosedur. Media TTS bisa dalam bentuk apa saja: bisa poster dengan material khusus, soft-poster di media sosial dan layar komputer atau mungkin cukup dibuat seederhana diatas papan tulis dengan marker dan kapur. Terkait dengan respon responden, mayoritas peserta uji coba memberikan respon positif terkait dengan penggunaan media pembelajaran TTS dalam pengajaran speaking.
Co-Authors Mardiana, Diand