Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Science and Education Journal
Niki Azura
Universitas Jambi
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Aktif Pada Sekolah Dasar Isna Wahyu Hidayati; Niki Azura; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.253 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.4295

Abstract

Dalam proses pendidikan atau pembelajaran terdapat permasalahan pemilihan strategi pembelajaran/model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran, namun terdapat permasalahan yaitu proses pembelajaran di SD cukup monoton dan monoton. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu guru lebih memahami pengelolaan kelas dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif. Sejak itu, strategi pembelajaran aktif diterapkan, tetapi proses pembelajaran semakin didefinisikan sebagai interaksi pasif guru menjelaskan materi dan mendengarkan siswa. Bagian dari tugas ini adalah membahas pembelajaran aktif, khususnya di sekolah dasar, dengan tujuan untuk memberikan gambaran dan contoh pembelajaran terapan di sekolah sebanyak mungkin. Melalui pembelajaran aktif dan cermat, perencanaan, pendidikan yang bijaksana, dan pembelajaran yang berkualitas, siswa yang mengikuti proses pembelajaran mendapatkan perhatian lebih, dan peserta dapat bertanya, berdiskusi, dan secara aktif serta mudah memahami pengetahuan baru. sesuatu. Adanya strategi pembelajaran ini mempengaruhi hasil belajar siswa itu sendiri.
Pengaruh Metode Belajar Sambil Bermain Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar Siti Aminah; Noly Ramawani; Niki Azura; Stella Fronika; Shaqila Meitha Hasanah; Tasya Salsabillah
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.66

Abstract

Penelitian kali ini peneliti menggunakan metode studi pustaka atau metode studi litelatur. Metode penelitian ini menggunakan litelatur-litelatur atau referensi-referensi yang telah ada dan terpercaya untuk dianalisis dan hasilnya digunakan untuk memecahkan permasalahan yang sedang diteliti. Pada penelitian kali ini peneliti membahas menganai pengaruh metode belajar sambil bermain terhadap perkembangan kognitif anak usia Sekolah Dasar (SD). Belajar merupakan hal yang penting untuk mengembangkan kemampuan anak. Dengan belajar kemampuan anak dalam berbagai aspek dapat terus berkembang dan meningkat. Kamampuan yang dapat ditingkatkan meliputi beberapa aspek yaitu (1) aspek fisik-motorik, (2) aspek kognisi/kognitif, (3) aspek sosio-emosional, (4) aspek bahasa, (5) aspek moral, Dan bermain adalah dunia anak sehingga anak dan permainana adalah sesuatu yang berkaitan erat. Namun, apabila belajar dikombinasikan dengan permainan apakah pembelajaran akan efektif? dan tujuan pembelajaran akan tercapai? Serta apakah kemampuan kognitif anak akan berkembang apabila menggunakan metode belajar sambil bermain dalam pembelajaran. Dalam penelitian kali ini, peneliti akan membahas lebih dalam mengenai metode belajar sambil bermain dan pengaruhnya terhadap perkembangan kognitif anak usia Sekolah Dasar (SD).
Co-Authors Isna Wahyu Hidayati Noly Ramawani Shaqila Meitha Hasanah Silvina Noviyanti Siti Aminah Stella Fronika Tasya Salsabillah