Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Metode Latihan Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Mushtofawiyah Yusnaili Budianti; Uki Putriani; Sri Wahyuni
JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.781

Masalah dalam penelitian ini adalah belum tercapainya aspek perkembangan nilai agama dan moral Anak sesuai kurikulum 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode latihan (drill) terhadap perkembangan nilai agama dan moral Anak usia 5-6 tahun di RA Al-mushthofawiyah tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang berjenis quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini sebanyak 28 anak dari kelas b yang terdiri dari 2 kelas (masing-masing 14 anak). Sampel diambil dengan teknik boring sampling/total sampling yakni keseluruhan jumlah populasi yang berjumlah 28 orang anak dari 2 kelas. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian adalah terdapat pengaruh yang signifikan metode latihan (drill) terhadap perkembangan nilai agama dan moral Anak usia 5-6 tahun di RA Al-mushthofawiyah tahun ajaran 2019/2020. Dengan demikian, disarankan kepada guru untuk menggunakan metode latihan (drill) jika ingin mengembangkan aspek nilai agama dan moral pada anak usia dini.

Pengembangan Kurikulum Merujuk KKNI Pada Prodi PIAUD Sri Wahyuni; Khadijah Khadijah; Yusnaili Budianti; Maisarah Maisarah
Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Pengembangan IPTEKS yang sangat pesat menuntut pemerintah Indonesia melakukan review dalam segala bidang termasuk kurikulum pendidikan. Pemerintah Indonesia telah mencanangkan kurikulum merujuk Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) melalui Perpres No. 08 tahun 2012. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum merujuk KKNI pada program studi pendidikan islam anak usia dini (PIAUD) FITK UIN-SU Medan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan model Hannafin Peck yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: analisis kebutuhan, desain, pengembangan, dan implementasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu: wawancara terstruktur, dan angket tertutup. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji persentase rerata skor. Hasil penelitian ini mengembangkan produk berupa buku kurikulum PIAUD merujuk KKNI yang terbukti sangat valid dan sangat baik untuk digunakan oleh mahasiswa PIAUD. Hal tersebut karena kurikulum yang dikembangkan telah memenuhi unsur KKNI, merujuk KMA 15 tahun 2018, dan mengikuti perkembangan IPTEKS dan dunia kerja di bidang PAUD.

Pengaruh Metode Latihan Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Mushtofawiyah Yusnaili Budianti; Uki Putriani; Sri Wahyuni
JURNAL RAUDHAH Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v8i2.781

Masalah dalam penelitian ini adalah belum tercapainya aspek perkembangan nilai agama dan moral Anak sesuai kurikulum 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode latihan (drill) terhadap perkembangan nilai agama dan moral Anak usia 5-6 tahun di RA Al-mushthofawiyah tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang berjenis quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini sebanyak 28 anak dari kelas b yang terdiri dari 2 kelas (masing-masing 14 anak). Sampel diambil dengan teknik boring sampling/total sampling yakni keseluruhan jumlah populasi yang berjumlah 28 orang anak dari 2 kelas. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian adalah terdapat pengaruh yang signifikan metode latihan (drill) terhadap perkembangan nilai agama dan moral Anak usia 5-6 tahun di RA Al-mushthofawiyah tahun ajaran 2019/2020. Dengan demikian, disarankan kepada guru untuk menggunakan metode latihan (drill) jika ingin mengembangkan aspek nilai agama dan moral pada anak usia dini.

Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Antar SMA di Kota Medan pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Mahyuddin Siregar; Yusnaili Budianti; Nurussakinah Daulay
Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 12, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v12i2.14325

Student motivation is one of the factors that affect student learning outcomes, and will not be separated from the environment that supports learning activities in students. The background where students live can also affect their learning motivation and learning outcomes. The purpose of this study was to analyze and test hypotheses regarding the differences in learning motivation and learning outcomes of students at Al-Ulum Private High School Medan and Private Nurul Islam Indonesia High School Medan. The hypotheses of this study include: 1) There are differences in the learning motivation of students at the Al-Ulum Private High School Medan and the Private Nurul Islam Indonesia Senior High School Medan in the subject of Islamic Religious Education. 2) There are differences in student learning outcomes of Al-Ulum Private Senior High School Medan with Private Nurul Islam Indonesia High School Medan in Islamic Religious Education subjects. The method used in this study is a descriptive method with a comparative technique with a quantitative approach. The population of this study were all students of Al-Ulum Private High School Medan and Private High School Nurul Islam Indonesia Medan class XI for the academic year 2021-2022. The sample size is 86 students, with the sampling technique used is quota sampling. The research instrument used is a student learning motivation questionnaire with 45 questions that have been tested for validity and reliability; and documentation of student learning outcomes obtained from students' daily test scores; Data analysis used Independent Sample T-Test. The conclusions obtained from the results of this study are: 1) The learning motivation of Al-Ulum Medan Private High School students is better than the learning motivation of Indonesian Nurul Islam Private High School students, it is shown by the Al-Ulum Private High School Medan students are more active in learning Religious Education Islam compared to the students of the Indonesian Nurul Islam Private High School. This is evidenced by the average value of the learning motivation of the private high school students of Al-Ulum Medan of 93.12 while the learning motivation of the students of the private high school of Nurul Islam Indonesia is 83.72. 2) The learning outcomes of the private high school students of Al-Ulum Medan have similarities with the learning outcomes of the private high school students of Nurul Islam Indonesia. This is evidenced by the average value of student learning outcomes of Al-Ulum Private High School Medan of 87.34 while the learning outcomes of Indonesian Nurul Islam Private High School students of 85.89. 3) There is a significant difference in student learning motivation in Islamic Religious Education subjects between Al-Ulum Private High School students and Nurul Islam Indonesian Private High School students with a significance level of 0.006. 4) There is no significant difference in student learning outcomes in Islamic Religious Education subjects between Al-Ulum Private High School students and Nurul Islam Indonesian Private High School students with a significance level of 0.428.

ELECTRONIC LEARNING (STUDI TENTANG MODEL, KEBIJAKAN, DAN PROBLEMATIKANYA DI INDONESIA) Yusnaili Budianti; Rahmat Rifai Lubis
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v6i1.10946

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model-model penerapan E-Learning, Kebijakan E-Learning di Indonesia, dan problematikanya. Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis studi Pustaka. Adapun hasil penelitian menjelaskan bahwa model E-Learning jika ditinjau dari jenis pembelajaran terdiri dari Learner-Led E-Learning, Instructor-Led E-Learning, Facilitated E-Learning, Embedded E-Learning, Telementoring dan E-Coaching. Berdasarkan bentuk pembelajarannya model E-learning terdiri dari Pembelajaran Online, Pertemuan Online, Sumber Belajar Online, Penilaian Online. Prinsip kebijakan pendidikan di masa pandemi Covid-19 adalah mengutamakan kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat secara umum, serta mempertimbangkan tumbuh kembang peserta didik dan kondisi psikososial dalam upaya pemenuhan layanan pendidikan selama pandemi Covid-19. Beberapa kendala yang dihadapi keterbatasan perangkat e-learning, Kendala Jaringan, kendala Sumber daya Manusia, tidak mampu menyentuh aspek psikologi, tidak memiliki perangkat sendiri, Sulit dalam pengawasan, penguasaan capaian, membatasi ruang gerak

PENDIDIKAN ISLAM MASA KESULTANAN SAMUDERA PASAI Abdul Mukti; Yusnaili Budianti; Rahaji Sinaga; Amiluddin Amiluddin; Sirojul Fuadi
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 11 No 2: Desember 2022 (in Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v11i2.2235

Makalah ini membahas pendidikan Islam masa kerajaan Islam di kerajaan Samudera Pasai. Terbentuknya masyarakat muslim di suatu tempat adalah melaului proses yang panjang. Dimulai dari terbentuknya pribadi-pribadi muslim sebagai hasil dari upaya para da’i. Masyarakat muslim tersebut selanjutnya menumbuhkan kerajaan Islam , tercatatlah sejumlah kerajaan-kerajaan Islam di nusantara seperti Perlak, Pasai, Aceh Darussalam, Banten, Demak, Mataram; dan lain sebagainya. Tercatat pula kerajaan Gowa, Tallo, Bone di Sulawesi, Ternate, Tidore di Maluku. Terbentuknya komunitas muslim pada beberapa daerah di nusantara ini, mendorong untuk membentuk kerajaan-kerajaan Islam maka proses pendidikan Islam juga berlangsung di kerajaan-kerajaan tersebut. Pertumbuhan dan perkembangan kerajaan-kerajaan, lalu kemudian mengkaji peranan pendidikan Islam di kerajaan-kerajaan Islam nusantara.

ELECTRONIC LEARNING (STUDI TENTANG MODEL, KEBIJAKAN, DAN PROBLEMATIKANYA DI INDONESIA) Yusnaili Budianti; Rahmat Rifai Lubis
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v6i1.10946

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model-model penerapan E-Learning, Kebijakan E-Learning di Indonesia, dan problematikanya. Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis studi Pustaka. Adapun hasil penelitian menjelaskan bahwa model E-Learning jika ditinjau dari jenis pembelajaran terdiri dari Learner-Led E-Learning, Instructor-Led E-Learning, Facilitated E-Learning, Embedded E-Learning, Telementoring dan E-Coaching. Berdasarkan bentuk pembelajarannya model E-learning terdiri dari Pembelajaran Online, Pertemuan Online, Sumber Belajar Online, Penilaian Online. Prinsip kebijakan pendidikan di masa pandemi Covid-19 adalah mengutamakan kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat secara umum, serta mempertimbangkan tumbuh kembang peserta didik dan kondisi psikososial dalam upaya pemenuhan layanan pendidikan selama pandemi Covid-19. Beberapa kendala yang dihadapi keterbatasan perangkat e-learning, Kendala Jaringan, kendala Sumber daya Manusia, tidak mampu menyentuh aspek psikologi, tidak memiliki perangkat sendiri, Sulit dalam pengawasan, penguasaan capaian, membatasi ruang gerak

The Relationship between Student Perceptions of Teaching Style and Teachers' Emotional Intelligence and Motivation Learn PAI class XI MAS Al Imron Julkasi Ady Sahala Matondang; Yusnaili Budianti; Muhammad Rifai
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.533

This research aims to determine whether there is a relationship between students' perceptions of the teacher's teaching style and students' PAI learning motivation and whether there is a relationship between the teacher's emotional intelligence and students' PAI learning motivation and whether there is a joint relationship between students' perceptions of teaching styles and emotional intelligence. teachers with motivation to learn PAI. This type of research is quantitative descriptive correlational. The sample was taken from 20% of the 180 population in all class XI, representing 36 students. The data collection tool uses a questionnaire in the form of a Likert scale. The results of the research show that students' perceptions of teachers' teaching styles and teachers' emotional intelligence have a relationship with students' learning motivation in Grade 11 Islamic Religious Education among MAS AL IMRON students, Kec. Ujung Batu, North Padang Lawas Regency. In testing the research hypothesis, the correlation obtained (1) (2) correlation of X2 with Y = calculated r value is greater than table r value (0.996>0.329) and siqnification value is smaller than 0.05 (0.016<0.05). (3) The correlation of X1 and This is also shown by the correlation value or R of 0.996 which is greater than the r table (0.996>0.329). This means that the results of data analysis show a relationship between the three variables with a significant level of 95%

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search