Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan CSRID
Mukhsin Mukhsin
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan

 1 
MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS XII IPS 4 SMA NEGERI 2 KOTABARU SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Mukhsin Mukhsin
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 9 No 1 (2021): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (996.852 KB) | DOI: 10.33659/cip.v9i1.193

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Bagaimana pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika Materi tentang limit fungsi trigonometri peserta didik Kelas XII IPS 4 SMA Negeri 2 Kotabaru Tahun Pelajaran 2019/2020 sebelum menggunakan pendekatan pembelajaran discovery learning. Bagaimana pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika materi tentang limit fungsi trigonometri peserta didik Kelas XII IPS 4 SMA Negeri 2 Kotabaru Tahun Pelajaran 2019/2020 sesudah menggunakan pendekatan pembelajaran discovery learning. Apakah penggunaan pendekatan pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika materi tentang limit fungsi trigonometri. Pendekatan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif kuantitatif. Pada siklus I Jumlah Tuntas Belajar mencapai 22 peserta didik, nilai rata-rata 75,83 Artinya pendekatan pembelajaran discovery learning efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada materi limit fungsi trigonometri. Pada siklus II Jumlah Tuntas Belajar mencapai 27 peserta didik, nilai rata-rata 82,77. Artinya pendekatan pembelajaran discovery learning efektif di gunakan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada materi limit fungsi trigonometri. Hasil observasi menunjukkan skor 124 Artinya pemahaman belajar peserta didik tinggi. KataKunci: Pemahaman Dan Hasil Belajar, Limit Fungsi Trigonometri, Discovery Learning.
Co-Authors Khurin In Ratnasari Muh Pauzan Nanang Budianto Nuhasanah Ulum, M Bustanul