Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG)
Basten Yuni Artika
SLB Negeri Grobogan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
OPTIMALISASI PERAN ORANG TUA DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN ANAK AUTIS MELALUI PROGRAM KONSELING KELUARGA Basten Yuni Artika
Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2021): February
Publisher : Yayasan Lingkar Pena Mandiri Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (170.834 KB) | DOI: 10.36312/lpi.v2i1.15

Abstract

Peran orangtua sangat penting dalam menstimulasi perkembangan anak. Terlebih bagi anak berkebutuhan khusus yang memiliki beraneka hambatan. Kebanyakan orangtua tidak paham, kurang pengetahuan yang cukup dalam menstimulasi perkembangan anak, sehingga diperlukan suatu program konseling keluarga. Keluarga berperan penting bagi anak dalam proses pertumbuhan dan perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk membangun kesadaranakan pentingnya peran orangtua dalam rangka mengoptimalkan tumbuh kembang anak, serta membantu menciptakan waktu yang berkualitas antara orangtua dan anak melalui kegiatan belajar yang dirancang untuk meminimalisir hambatan konsentrasi pada anak autis. Apapun indikator dalam analisis penelitian ini adalah perasaan dan harga diri, kualitas komunikasi, sistem keluarga, analisis kebutuhan keluarga, dan program konseling keluarga yang dilaksanakan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling yaitu teknik pengambilan sampel dan sumber data dengan pertimbangan tertentu. Penelitian dilakukan pada keluarga yang memiliki anak autis berusia 5 tahun dengan hambatan konsentrasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari indikator perasaan dan harga diri terlihat bahwa keluarga kurang percaya diri dalam menangani anak. Dari indikator kualitas komunikasi keluarga ini kurang baik, untuk itu diperlukan tahapan analisis kebutuhan keluarga yaitu sebuah konseling keluarga. Sampai akhir tahapan penelitian, menunjukkan melalui program konseling keluarga berupa diskusi dan sharing serta penyadiaan waktu belajar antara ibu dengan anak dengan kegiatan belajar yang telah dirancang, terciptalah waktu yang berkualitas dari orangtua untuk mengoptimalkan perkembangan anak dan meminimalisir hambatan konsentrasi pada anak melalui kegiatan belajar.
Penerapan Integrated Video Tutorial Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Alat Elektronik dengan Aman Basten Yuni Artika
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 3 No 1 (2022): Volume 3 No 1 Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol3.no1.a11910

Abstract

The Minister of Education and Culture of the Republic of Indonesia on March 24, issued Circular Letter Number 4 of 2020 which contains the Implementation of Education Policies in the Emergency Period for the Spread of COVID 19. The Circular explains that the teaching and learning process is set to be carried out at home through online/distance learning. Even schools that accommodate children with special needs.The purpose of this study is to describe the process of improving learning achievement of materials using Electronic Devices Safely through the application of the Integrated Video Tutorial Based Learning learning model. The research method in the form of Classroom Action Research is an observation of learning activities in the form of an action, which is deliberately raised based on problems occurring in the classroom. The results of the study indicate that the Integrated Video Tutorial Based Learning learning model can improve learning achievement using electronic tools safely. In the pre-cycle the ability of children who succeeded only 14%. In Cycle 1 it reached 43%, in Cycle 2 it reached 86%. Recommendations for future researchers are to provide a new discourse on research, especially in the variables used. In order to be able to make the results of this study as a relevant reference towards more useful follow-up for the learning of mentally retarded students.
Co-Authors