Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Organogenesis tanaman jagung (zea mays l) pada berbagai konsentrasi naa, kinetin, casein hidrolisa secara in-vitro Rahman Hairuddin; Suarti suarti
Perbal : Jurnal Pertanian Berkelanjutan Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/perbal.v4i1.291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh organogenesis tanaman jagung (Zea masy L) pada berbagai konsentrasi NAA, Kinetin, Casein Hidrolisa secara In-Vitro. Dilaksanakan diLaboratorium Kultur Jaringan Universitas Cokroaminoto Palopo, dimulai pada bulan Mei sampai September 2015. Percobaan ini disusun berdasarkan Rancangan Acak Lengkap (RAL) yang terdiri dari 4 perlakuan masing-masing P0 (Kontrol) P1 (1ppm NAA+ 1ppm Kinetin + 1ppm Casein Hidrolisa) P2 (2ppm NAA + 2ppm Kinetin + 2ppm Casein Hidrolisa) P3 (3ppm NAA + 3ppm Kinetin + 3ppm Casein Hidrolisa) masing-masing perlakuan diulang sebanyak 3 ulangan. Data dianalisis secara statistika dengan uji F pada taraf nyata 5 % dan 1 % dan apabilah F hitung perlakuanya lebih besar dari F tabel 5% dan 1 % maka dilanjutkan dengan uji beda nyata jujur (BNJ) pada taraf 5 %. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa zat pengatur tumbuh NAA, Kinetin, Casein Hidrolisa memberikan pengaruh yang tidak nyata teprhadap umur berkecambah, hari muncul akar, tinggi tanaman, lebar daun, panjang daun, jumlah akar, panjang akar, jumlah daun, bobot planlet pada pertumbuhan tanaman jagung dan yang terbaik pertumbuhanya yaitu P3 (3ppm NAA + 3 ppm Kinetin + 3ppm Casein Hidrolisa).
Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Irmawati Irmawati; Suarti Suarti; Nurlina Nurlina
Al-Khazini Vol 1 No 1 (2021): APRIL
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.896 KB) | DOI: 10.24252/al-khazini.v1i1.20834

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom action research), untuk mengatasi permasalahan keaktifan belajar pada pembelajaran fisika di kelas. Subyek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas X Listrik SMK Negeri 6 Takalar semester genap tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 peserta didik. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap akhir siklus dilakukan refleksi terhadap tindakan yang diberikan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan lembar observasi, jurnal harian dan angket terhadap respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran fisika dapat meningkatakan keaktifan belajar peerta didik, seperti 1) peserta didik memperhatikan penjelasan guru dan peserta didik lain pada siklus 1 sebesar 65,53% menjadi 82,57 % pada siklus II, 2) peserta didik aktif dalam kegiatan diskusi selama proses pembelajaran dari siklus I sebesar 65,52% mengalami peningkatan menjadi 77,64 % pada siklus II, 3) peserta didik berani mengajukan pertanyaan dari 45,83% menjadi 66,29% pada siklus II, 4) Berani menanggapi pertanyaan pada siklus I sebesar 46,97 % menjadi 68,18 % paad siklus II, 5) Peserta didik mampu menyelesaikan masalah pada siklus I sebesar 58,71% menjadi 74,24% pada siklus II.
Implemetasi Konsep Adiwiyata dalam Pembelajaran Fisika SMAN 10 Bulukumba A. Eka Fitrianti Hasan; Suarti Suarti; Ummul Hasanah
Al-Khazini Vol 1 No 2 (2021): OCTOBER
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.208 KB) | DOI: 10.24252/al-khazini.v1i2.24250

Abstract

Program Adiwiyata merupakan program yang disusun pemerintah dalam dunia pendidikan dan mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya pengelolaan lingkungan hidup. SMA Negeri 10 Bulukumba merupakan sekolah yang telah menerapkan program adiwiyata. Kesuksesan pelaksanaan adiwiyata ditentukan oleh beberapa hal yaitu pemahaman aspek dan internalisasi konsep adiwiyata khususnya pada pembelajaran fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah:1) Untuk mengetahui implementasi kebijakan kurikulum terkait konsep adiwiyata dalam pembelajaran fisik 2) Untuk mengetahui implementasi guru dalam proses pembelajaran fisika terintegrasi konsep adiwiyata. 3) Untuk mengetahui perilaku siswa dalam pembelajaran fisika dengan integrasi konsep adiwiyat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode Etnografi. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dokumentasi, triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah dilakukan dengan analisis data domain dan taksonomi untuk mengetahui lebih rinci tentang implementasi adiwiyata dalam pemebelajaran fisika di SMA Negeri 10 Bulukumba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kebijakan kurikulum adiwiyata dalam pembelajaran fisika mengacu kepada program pendidikan, seperti standar kompetensi kelulusan, standar isi, standar proses, standar pendidik dan tenaga kependidikan,standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayan pendidikan, standar penilaian pendidikan. Implementasi mata pelajaran fisika berwawasan lingkungan diintegrasikan pada mata pelajaran fisika melalui kegiatan pembelajaran dikelas dan diluar kelas, dimana implementasi mata pelajaran fisika melalui kegiatan pembelajaran didalam kelas terlihat dengan adanya pemecahan masalah lingkungan dengan menggunakan konsep fisika. Implementasi mata pelajaran fisika berwawasan lingkungan melalui kegiatan pembelajaran diluar kelas dilaksanakan dengan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai laboratorium pembelajaran fisika. Tetapi tidak semua materi fisika dapat diintegrasikan dengan lingkungan tetapi hanya terbatas pada materi tertentu yang dapat diintegrasikan dengan lingkungan. perilaku peserta didik dalam pembelajaran Adiwiyata dilihat dari pembelajaran siswa memiliki sikap peduli lingkungan serta merubah kebiasaan peserta didik dengan menanamkan nilai-nilai karakter untuk menjaga lingkungan sekitar.