Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyadari : Jurnal Pendidikan Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
Gede Ngurah Oka Diputra
IKIP Saraswati
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ETNOMATEMATIKA: APLIKASI MATEMATIKA PADA PERHITUNGAN HARI SUCI AGAMA HINDU DAN BANTEN Gede Ngurah Oka Diputra; I Wayan Sudiarta; Ni Made Serma Wati
Widyadari : Jurnal Pendidikan Vol. 23 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LP3M Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.6390854

Abstract

Mathematics and culture are two interrelated things. Mathematics in culture is known as ethnomathematics. Ethnomathematical objects that are around us can be used to carry out mathematics learning. We can find mathematical concepts in a particular culture, for example in the calculation of Hindu religious holy days and the forms of offerings. Calculation of Hindu holy days Religious holidays for Balinese Hindus are generally calculated based on wewaran and pawukon with the application of the concept of the Corruption Eradication Commission. While in Banten, various forms of offerings are found in the form of flat shapes. The method used in this writing is a literature study, namely data collection techniques by conducting a review study of books, literatures, notes, and reports that have to do with the problem being solved.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRYSEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASIBELAJAR MATEMATIKA Ni Made Mila Ardani; I Made Aryantha; Gede Ngurah Oka Diputra; Wayan Sudiarta
Suluh Pendidikan Vol 18 No 1 (2020): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.692 KB) | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v18i1.122

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar dalam pembelajran matematika siswa kelas VIIH SMP Negeri 2 Tabanan tahun pelajaran 2018/2019 setelah mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran guided inquiry. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sampai dua siklus. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data aktivitas yang dikumpulkan dengan mengisi lembar observasi dan prestasi belajar siswa dikumpulkan dengan memngunakan tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar matematika pada siswa kelas VIIH SMP Negeri 2 Tabanan setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran guided inquiry. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I diperoleh rata-rata skor aktivitas belajar sebesar 2,23 (tergolong cukup aktif) dan pada siklus II sebesar 3,22 (tergolong aktif). Jadi peningkatan rata-rata skor aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 0,99 atau 44,39%. Berdasarkan analisis data diperoleh rata-rata skor prestasi belajar siswa pada siklus I sebesar 68,06 dan pada siklus II 81,11. Jadi peningkatan rata-rata skor prestasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 13,05 atau 19,17%.
Co-Authors I Made Aryantha Ni Made Mila Ardani Ni Made Serma Wati Wayan Sudiarta