Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan
Ade Yulianti
Universitas Islam Al-Ihya Kuningan
Religion Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Integrasi Kurikulum Pesantren Dan Kurikulum Madrasah Terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik Ade Yulianti
Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan
Publisher : Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyeragaman sistem pendidikan bagi pesantren yang dikehendaki pemerintah menimbulkan innerconflict di dalam pesantren antara kurikulum yang seragam dan sentral yang selama ini menjadi tradisi pengajaran pesantren. Maka atas dasar itu lah rangsangan tersebut lahirlah madrasah dari rahim pesantren yang mengintegrasikan kurikulum pesantren dengan kurikulum Madrasah Fenomena tersebut menimbulkan upaya-upaya dalam memaksimalkan proporsi pendidikan agama dan umum dalam sebuah kurikulum yang integratif. Salah satunya dalam upaya tersebut yaitu Pesantren MA Mualimin 297 PERSIS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian diarahkan untuk mendapatkan data secara deskriptif yang memadai dari permasalahan penelitian ini menerapkan tiga model penggalian data, antara lain: Pertama, observasi. Kedua, wawancara mendalam (indepth nterview), dan metode focus group discussion. Kurikulum pengintegrasian terletak pada materi kurikulum PAI, Bahasa arab, Bahasa Inggris yang dapat melahirkan santri-santri yang berakhlakul karimah pengembangkan karakter tersebut yang bersumber dari agama, pancasila, budaya, agar mereka memiliki pengetahuan (knowledge), sikap (ettitude), dan perilaku (behavior) sehingga menjadi peserta didik yang selaras dengan tujuan pendidikan. Melalui 4 pilar pembelajaran learning to know, learning to do, learning live together, learning to be.
MAKNA DAN TRADISI PROSESI KHATAM AL-QURAN Ade Yulianti
Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan Vol. 2 No. 3 (2021): Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan
Publisher : Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berusaha mengungkapkan tradisi dan makna pada prosesi khatam Al-Qur’an, dalam penyebaran agama Islam tidak lepas dari akulturasi budaya seperti halnya prosesi khatam Al-Qur’an yang pada prosesnya berbeda di setiap daerahnya, penelitian ini telah dilakukan oleh para Ilmuwan. Kabupaten Majalengka merupakan tataran sunda tepatnya di kecamatan Cingambul Desa Ciranjeng rumah tahpidz MARI BERIMAN dalam pelaksanaan prosesi (upacara) khatam Al-Qur’an baik tahpidz maupun tahsin memiliki tradisi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomologis. Dalam penggalian data yaitu dengan observasi, wawancara mendalam (indepth nterview), dan metode focus group discussion. Jenis data dikumpulkan dalam penelitian ini adalah perkataan dan tindakan baik santri, Ustadz dan masyarakat setempat. Rangkain prosesi khatam Al-Qur’an di mulai dengan mengumpulkan nasi tumpeng, dan berkumpul untuk menyaksikan tasmi para santri baik itu berupa tahpidz maupun tahsin, kemudian setelah tasmi masyarakat maupun wali santri memberi selamat berupa salaman pelukan maupun saweran setelah itu prosesi wisuda dan dilanjutkan dengan makan bersama dengan memotong tumpeng bagian atas yang di berikan kepada yang di hormati orang tua santri maupun ustadz. Prosesi khatam Al-Qur’an merupakan tradisi yang merupakan upacara pengukuhan pada anak sebagai legalitas atas prestasi dalam mempelajari Al-Qur’an baik tahpidz maupun tahsin. Prosesi khatam Al-Qur’an memiliki makna dan nilai sosial budaya, religus, pendidikan.
METODE PEMBELAJARAN REHEARSAL DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR Ade Yulianti; Susi Kusmiati
Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan
Publisher : Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Terdapat suatu Fenomena yang cukup memprihatinkan tentang prestasi belajar siswa di SMAN 1 Cikijing dengan prestasi belajar siswa yang masih rendah. Keadaan seperti ini disebabkan karena efektifitas strategi pembelajaran rehearsal pada mata pelajaran PAI yang kurang baik antara guru dengan siswa dan siswa hanya sekedar diminta untuk mengingat materi pelajaran yang diberikan, sehingga prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI masih rendah. Hal ini terbukti dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI rata-rata nilai siswa sebesar 71dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 78. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran rehearsal terhadap prestasi belajar siswa memahami iman kepada qadha dan qadar pada mata pelajaran PAI di kelas XII MIPA 1 SMAN 1 Cikijing. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), direncanakan dalam 2 siklus. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan studi yang sistematis dilakukan dalam upaya memperbaiki praktek-praktek dalam pendidikan dengan melakukan tindakan praktis secara refleksi. Berdasarkan hasil penelitian: Hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam bahwa tentang materi Iman kepada Qadha dan Qadar melalui metode pembelajaran Rehearsal di Kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 1 Cikijing, memperoleh nilai pada siklus I nilai rata-rata sebesar 75, pada siklus II sebesar 88. Hal ini dapat diartikan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui penggunaan metode pembelajaran rehearsal, selain berpengaruh terhadap rencana dan pelaksanaan pembelajaran, juga berpengaruh terhadap kemampuan memahami iman kepada qadha dan qadar. Kata kunci: Metode Rehearsal, Hasil Belajar, Metode Pembelajaran
Co-Authors Susi Kusmiati