Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Istifkar: Media Transformasi Pendidikan EDUCATIA JURNAL PENDIDIKAN DAN AGAMA ISLAM
Zamzam Mustofa
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Religion Arts Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Dan Desain Pembelajaran Daring Pada Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid 19 di TK Perwanida Sooko Ponorogo Zamzam Mustofa; Dica Nurul Azizah; Ruaidatul Fitriyah
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.095 KB) | DOI: 10.21154/wisdom.v2i1.2498

Abstract

Early Childhood Education is education at an early stage, in early childhood, children learn from those who cannot until they can. Of course, to teach children, teachers who are able to educate children well. As a good educator, he must have a learning model or design to support the teacher when teaching children. With this the purpose of this research is written to find out how to model and design good learning for children. Moreover, during a pandemic like this, the teacher must choose the appropriate and suitable learning model and design for children while studying at home. By using descriptive methods we can find out how an educator applies models and designs for early childhood. This research results that learning models and designs are very important for early childhood. learning models and designs such as role models or guidelines used by educators when carrying out learning activities for early childhood at school. If educators do not have a learning model or design that is suitable for early childhood, the teachers / educators will be confused about what kind of learning is appropriate and suitable for early childhood. As well as learning models and designs that are appropriate to use during a pandemic like this is to create a sense of comfort and safety even though they continue to carry out learning activities at home. Teachers / educators must prepare effective and efficient work programs so that they can improve the skills and intelligence of their students when studying at home.
EKSPLORASI PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI MI MA'ARIF BETON Karisma Damayanti; Kurniasari; Zamzam Mustofa; Amir Mukminin
Istifkar Vol 4 No 1 (2024): Istfikar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Kendal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62509/jpai.v4i1.112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis teknologi di MI Maarif Beton. Di era digital ini, penggunaan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting, dan guru memainkan peran penting dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian ini menemukan bahwa peran guru tidak hanya sebagai fasilitator, namun juga sebagai inovator dan motivator bagi siswa untuk menggunakan teknologi secara efektif. Guru MI Ma'arif Beton cepat beradaptasi dengan perubahan teknologi dan mengembangkan strategi pembelajaran interaktif dan kolaboratif. Mereka juga aktif dalam mengikuti pelatihan dan workshop untuk meningkatkan kompetensi digital mereka. Tantangan yang dihadapi mencakup terbatasnya infrastruktur teknologi dan perlunya dukungan berkelanjutan dari sekolah dan pemerintah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru yang aktif dan adaptif sangat penting untuk menciptakan lingkungan pembelajaran berbasis teknologi yang efektif dan bermakna.
Upaya Pemberian Imla’ Yaumiy terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren Modern Babussalam Zamzam Mustofa; Mahmud Mifta Hurridho
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 12 No. 1 (2022): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/5q1bxv68

Abstract

Pengadaan Imla’ Yaumiy pada santri Pondok Pesantren Modern Babussalam sangat berpengaruh terhadap keseharian mereka dalam menggunakan Bahasa Arab. Terlepas dari latar belakang santri yang mungkin sebagian dari mereka sama sekali belum pernah mendapatkan sekilas pengetahuan tentang dasar pembelajaran Bahasa Arab, maka dengan adanya kegiatan ini para santri dituntut untuk terus berproses dalam pembelajaran Bahasa Arab. Kegiatan ini apabila dilaksanakan dengan perhatian dan keseriusan yang maksimal maka secara disengaja atau tidak disengaja akan merangsang terbentuknya keterampilan keterampilan berbahasa arab yang ada dalam diri para santri, diantaranya adalah keterampilan menulis dan juga keterampilan membaca serta keterampilan yang lainnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang berfokus pada pengamatan yang mendalam. Jenis metode yang peneliti gunakan adalah pengamatan terhadap suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Arab lebih tepatnya adalah kegiatan Imla’ Yaumiy yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Modern Babussalam Madiun. Adapun hasil dari pengamatan ini adalah bahwasanya Imla’ Yaumiy ini adalah suatu kegiatan yang sangat besar pengaruhnya terhadap kompetensi santri dalam proses pembelajaran Bahasa Arab mereka itu sendiri, mulai dari perkembangan cara penulisan materi berbahasa Arab hingga penggunaannya dalam berdialog berbahasa Arab di keseharian mereka.
Co-Authors Amir Mukminin Dica Nurul Azizah Karisma Damayanti Kurniasari Mahmud Mifta Hurridho Ruaidatul Fitriyah