Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi
Dwi Susanti
STKIP Nurul Huda OKU Timur
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Komparasi Hasil Belajar IPS Peserta Didik Menggunakan Metode Think Talk Write (TTW) dan Menggunakan Metode Think Pair Share (TPS) Rusmiati Rusmiati; Dwi Susanti
UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi Vol 2 No 1 (2018): Februari 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Nurul Huda OKU Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/utility.v2i1.283

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi konsep bahwa pencapaian hasil belajar mata pelajaran IPS peserta didik kelas VIII belum maksimal. Sesuai permasalahan pada pembelajaran yaitu penggunaan metode yang kurang tepat, maka perlu dilakukan perubahan metode pembelajaran yang digunakan yang dalam hal ini akan dicobakan metode pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan metode pembelajaran Think Pair Share (TPS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar IPS antara peserta didik yang menggunakan metode Think Talk Write (TTW) dan menggunakan metode Think Pair Share (TPS. Penelitian ini merupakan bentuk penelitian komparasional. Variabel bebas penelitian ini adalah hasil belajar mata pelajaran IPS peserta didik menggunakan metode Think Talk Write, sedangkan variabel kontrol pada penelitian ini adalah hasil belajar mata pelajaran IPS menggunakan metode pembelajaran Think Pair Share. Populasi dan sampel penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII yang berjumlah 43 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji t. Hasil penelitian menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara peserta didik yang menggunakan metode Think Talk Write (TTW) dan menggunakan metode Think Pair Share (TPS) dengan hasil t = 4,067 dengan nilai sig. = 0,0002, karena nilai sig. < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima.
PENGARUH PROFESIONALITAS DOSEN DALAM PERKULIAHAN TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA ATAS LAYANAN AKADEMIK PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI STKIP NURUL HUDA SUKARAJA Pipin Listiani1; Dwi Susanti; Vovi Sinta
UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi Vol 3 No 1 (2019): February Edition
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Nurul Huda OKU Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/utility.v3i1.559

Abstract

Tuntutan dan harapan profesionalisme bagi dosen menjadi kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dosen yang profesional mempunyai peran ganda, yaitu senantiasa memelihara dan mengembangkan profesionalisme dalam bidang keilmuan dan keahliannya, sekaligus mampu memahami dan meningkatkan kepuasan layanan akademiknya bagi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat profesionalitas dosen dalam perkuliahan; menganalisis tingkat kepuasan mahasiswa dalam layanan akademik; dan menganalisis pengaruh tingkat profesionalitas dosen dalam perkuliahan terhadap kepuasan mahasiswa atas layanan akademik pada program studi pendidikan ekonomi STKIP Nurul Huda Oku Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian survey, memberikan kuesioner kepada responden. Populasi 270 dan sampel 135 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dengan startifield proportional random sampling. Data dianalisa dengan analisis regresi linear sederhana, dengan menggunakan bantuan microsoft excel windows 10. Tingkat profesionalitas dosen adalah sedang dalam memberikan perkuliahan dengan diperoleh persentase hasil instrumen 67,41%, dan kepuasan mahasiswa atas layanan akademik yang diberikan dosen adalah sedang dengan diperoleh persentase hasil instrumen 60,00%. Berdasarkan hasil analisis data secara parsial diperoleh thitung sebesar 11,249 dan ttabel sebesar1,656 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga terdapat pengaruh yang cukup signifikan antara profesionalitas dosen dalam perkuliahan terhadap kepuasan mahasiswa atas layanan akademik.
Co-Authors Pipin Listiani1 Rusmiati Rusmiati Vovi Sinta