Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi
Himawan Bastari
SMP N 3 Madang Suku I, Ogan Komering Ulu Timur
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
"Dikomikin Saja" Digitalisasi Komik Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Berbasis Android Himawan Bastari
UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi Vol 2 No 2 (2018): Agustus 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Nurul Huda OKU Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/utility.v2i2.333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kefektifitasan aplikasi ”Dikomikin Saja” dalam meningkatkan minat dan hasil belajar pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) khususnya materi sejarah, serta mendeskripsikan bagaimana proses pembuatan dan penggunaan aplikasi ”Dikomikin Saja”. Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa 3 (Tiga) kali pertemuan, dalam prosesnya sebanyak 2 (dua) kali mengunakan media pembelajaran ”Dikomikin Saja” dan 1 (Satu) kali tidak menggunakan media pembelajaran ”Dikomikin Saja”. Peneliti melaksanakan tiga kali pertemuan dalam penelitian ini, dalam tiga kali pertemuan tersebut peneliti mengambil data dan mengobservasi aktivitas siswa yang berjumlah 35 siswa, dari tiga pertemuan tersebut terdapat peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dari skor awal 2,13 predikat cukup pada pertemuan awal menjadi 3,25 pada pertemuan ke II/terakhir dengan predikat sangat baik, begitu pula dengan minat belajar sejarah lebih tinggi terlihat dari rekapitulasi ketuntasan belajar siswa pada pertemuan awal 40,54% yang tuntas menjadi 68,08 % yang tuntas pada pertemuan terakhir atau ke – II. Aplikasi ”Dikomikin Saja” membantu siswa dalam meningkatkan minat dan hasil belajar khususnya pada mata pelajaran IPS materi sejarah, serta membantu siswa untuk memenuhi bacaan-bacaan sejarah yang lebih populer yang dihasilkan oleh mereka sendiri.
Co-Authors