<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran penggunakan metode Pembelajaran Berbasis Masalah dalam mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan serta meningkatkat prestasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi pada materi Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XII IIS MAN 2 Sumedang Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada bulan Pebruari s.d April 2018 dengan 2 siklus terdapat temuan-temuan berikut: 1) dari kinerja guru dalam proses pembelajaran berbasis masalah dari siklus 1 sebesar 45 (62,50%) ke siklus 2 sebesar 63 (87,50%) mengalami peningkatan sebesar 18 atau 25%.; 2) aktifitas kegiatan siswa dari siklus 1 sebesar 37 (54,41%) ke siklus 2 sebesar 58 (85,29%) mengalami peningkatan sebesar 21 atau 30,88%; 3) rata-rata prestasi belajar dari dari Pra PTK ke Siklus 1 sebesar 6,50 sehingga rata-rata prestasi belajar pada Pra PTK 75,04 menjadi 81,54 pada rata-rata prestasi belajar siklus 2. Kemudian dari jumlah siswa yang tuntas mengalami peningkatan sebesar 10 (35,71 %) dari 18 siswa (64,29%) siswa yang tuntas pada Pra PTK menjadi 28 (100%) siswa yang tuntas pada Siklus 2. Berdasarkan temuan-temuan dalam penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa: “Dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah dapat mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan serta dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi pada Materi Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XII IIS MAN 2 Sumedang Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018.]]>
